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高校学困生已成为一个不容忽视的特殊群体,学困现象既给学生个体带来自尊心下降、自我效能感低下、影响职业发展等困境,也给高校正常教学和教学质量提升带来影响。为更好地做好精准扶困工作,文章提出思政教师与教务教师协同服务、家庭教育与学校教育协同关爱、教师与学生教学相长协同发展、朋辈同学协同成长、学生与校友协同发展的路径,构建“五协同”精准帮扶体系进行帮扶优化。