论文部分内容阅读
为解决中师语义教学中教材容量大，课时少的矛盾，作者根据自已长期的教学实践经验，提出古诗文“组合”教学方法。文章在说明“什么是中师古诗文教学”的基础上，重点阐述了以同一作家的作品为纲进行组合，以某一体裁的作品纲进行组合，以教育的功能为纲进行组合等具体“组合”教学方式，并强调了提高课堂教学效率，培养学习兴趣，提高听，说，读，写能力等教学目的以及教学设计要精，教学方法要话，教学手段要新的实施要求。