【摘要】随着中职教育改革的不断深化，中职学校学生的成长出现了新情况、新特点，对班级管理工作特别是班主任的工作提出了更高的要求。中职班主任要做好不怕困难的思想准备，加强理论知识学习、科学管理，以身作则，了解、关心学生，以适应新时期中职生的特点，把学生培养成为适应现代社会发展和需要的新时代人才。
　　【关键词】中职 班主任 管理
　　班主任工作是平凡而繁琐的，随着中职教育改革的不断深化，中职学校学生知识基础薄弱，学习缺少压力与动力，文化水平参差不齐，道德素质较差，法律意识淡薄，做事容易冲动，不计后果。这些实际情况，都为班主任的日常管理工作提出了新的要求。结合几年的班主任工作实践，通过不断学习、反思、总结，我认为要做好中职班主任工作，应该做到以下几点：
　　一、建立平等、民主、和谐的师生关系
　　作为中职学校班主任，要尊重学生的人格、感受，走进他们的情感世界。班主任在与学生沟通之前，需多接触学生，笔者在第一学期利用下宿舍及周末的机会与学生打成一片，倾听学生的心声。通过询问聊天、主题班会、家访等各种途径了解学生的行为、观念想法、家庭背景等情况。其实每一位学生都渴望教师的关爱和同学的关心，教师要善于心理移位，关心学生学习的细微进步，及时加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感和安全感，师生才能建立平等、民主、和谐的师生关系。
　　二、制定科学、规范、民主的班级制度
　　俗话说无规矩不成方圆，一个班级在管理过程中如果没有一套行之有效的班规是行不通的。从班级日常管理出发制定详细的请假制度、卫生制度、出勤制度、晚自习制度、奖罚制度、班委管理制度等都是很有必要的，这些制度要让同学们通过民主讨论的方式制定出来，让学生无形中融入这个集体，被班规所约束，学生自己设定的制度学生自己自然会去遵守，也使今后的班级管理工作有章可循。
　　三、培养一支优秀的班干部队伍
　　要管理好一个班级，必须得先有一个得力的班干部团队，这就要求班主任先做好班干部的选举工作。班干部的选举不应由班主任凭个人喜好指定，而是应由学生民主选举。我实行“自我推荐”和“无记名投票”相结合的方式选举班干部，先让学生进行自我推荐，再由全班同学进行投票决定，做到责权分明，人人有权，人人有责，互相协调，互相监督，尽量放权给班干部，让他们民主管理。同时通过定期召开班委会议，对班干部工作予以肯定，对不足之处给予指导。充分调动班干部的积极性和创造性，使班干部真正成为班主任的得力助手，才能使班级管理获得成功。
　　四、提倡赏识教育，激发和调动学生的积极性
　　中职院校的学生相较于普遍高中的学生盡管有许多方面不尽如人意，但也依然有他们的光彩之处。比如：有的学生动手能力很强，有的学生表演能力出色，有的学生做事严谨踏实，有的学生十分善于交际……如果以这样的眼光去看待中职学生，肯定能唤起学生积极向上的信心。因此中职班主任平时要善于发现那些学习比以前进步或比以前努力的学生，善于发现他们每一个小小的优点，适时给予他们赞美和表扬，让他们感受到被表扬的快乐，也促进了其他同学向他们学习，从而增强他们的自信心并且发扬这些优点，带动了整个班级风气的更新，班级管理工作就基本走上正轨了。
　　五、班主任与任课教师实现同一管理与家长实现互助互学
　　班主任需要及时听取授课教师反馈的有关学生的信息，更多关注学生日常行为而不是仅仅关注成绩分数。班主任也需要聆听学生的心声，将学情传达给授课教师。而当学生与教师发生冲突时，班主任更应该客观公正地对待。首先，班主任应该客观地了解事件真实情况，找到起冲突的原因再来解决。其次，班主任在解决矛盾时应注意照顾双方感情，不能偏袒。
　　六、参加社会实践活动，增强学生的社会适应能力
　　笔者认为，学生参加社会实践活动是很有意义且很有必要的。它是引导学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好途径；是培养锻炼学生适应社会的好渠道。比如，我曾组织班上的同学参加皇氏乳业促销活动和到红盾印刷厂实习实践活动。通过参加社会实践活动，有助于学生在学习上更新观念，吸收新的思想和知识。同时，学生在社会实践中也能开阔视野，增长才干。社会是学生学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里“学习”，既能培养学生的爱心，又可以激发学生的学习劲头。参加社会实践活动，增强学生的社会适应能力。
　　七、抓反复、反复抓
　　良好习惯的养成需要不断地保持，而坏习惯的改变需要一个反复的过程。中职生身上普遍存在这样那样的小毛病，由于年龄原因，他们具有行为习惯较差，自我控制能力较弱，易反复的特征。这就要求中职班主任在做学生工作时要有恒心、耐心，避免犯“冷热病”，避免时紧时松。对待学生所犯的同种小错误，要耐心教育，反复教育，千万不能一种事情只讲一次。对待学生日常行为习惯教育要“反复抓、抓反复”，要持之以恒，要相信学生的良好行为习惯终会养成。
　　教师们常说“给予学生关爱”，其实在与学生交往时又何尝不是在收获着关爱呢？学生的微笑、学生的努力、学生的进步同样让教师感动、欣慰。失败了，班主任可以和学生一起痛哭，再一起咬紧牙关拼搏；成功了，班主任可以和学生一起欢笑，再一起朝下一个目标挺进。和学生在一起，班主任是幸福的！做个有心的班主任，心中装着学生，才是永远快乐的。