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物理思想和方法是学生获得知识的手段,比知识本身更具有概括性、普遍性,思想方法的学习能使学生透彻理解知识,形成独立探索、解决问题的能力.本文以人教版必修2中“运动的合成与分解”一节为例,从教材结构、内容设计、实验安排和习题配置4方面,对新旧教材进行比较,分析新教材如何凸显物理思想方法.
凸显物理思想方法的教材设计分析——以人教版新教材“运动的合成与分解”为例
【摘 要】
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物理思想和方法是学生获得知识的手段,比知识本身更具有概括性、普遍性,思想方法的学习能使学生透彻理解知识,形成独立探索、解决问题的能力.本文以人教版必修2中“运动的合成与分解”一节为例,从教材结构、内容设计、实验安排和习题配置4方面,对新旧教材进行比较,分析新教材如何凸显物理思想方法.
【机 构】
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苏州大学物理科学与技术学院
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2021年8期
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