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蔡敏和刘珠润在2005年第8期《教育科学》上撰文指出，在学习过程中开展学生相互评价，是当前基础教育学生评价改革的一种探索，反映了评价主体多元化的趋势。
学生相互评价的功能、形式与策略
【摘 要】
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蔡敏和刘珠润在2005年第8期《教育科学》上撰文指出，在学习过程中开展学生相互评价，是当前基础教育学生评价改革的一种探索，反映了评价主体多元化的趋势。
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2005年11期
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