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摘 要：短期支教在助力我国贫困偏远山区教育脱贫中发挥重要作用。支教课程体系设置、支教平台构建以及支教中全过程全方位考核考评机制对短期支教效能发挥起着极其重要的影响作用。本文结合新时代条件下教育发展内涵和要求，基于短期支教过程中存在的问题，从支教课程体系设置、支教平台拓展、支教全过程评价机制3个方面对新时代条件下短期支教效能进行探索，助推各高校短期支教团队持续性健康发展。
关键词：新时代 短期支教 体系创新 制度完善
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）10（c）-0-02
师者，传道授业解惑也。随着我国科技兴国，教育强国战略深入推进，全民文化水平和文化素养不断提升，虽国民教育发展趋势向好，但也应该清楚认识到不同地区，不同学校之间的差距仍然较大，部分落后地区、偏远县区、封闭山区等特殊地方的师资力量十分薄弱，学生个性培养和全面发展受到严重制约。家庭内部文化差异程度加大，父母知识水平和阅历已不能满足新时代条件下学生成长成才的需要，为引导教育资源薄弱地区的学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生正确的学习方法，帮助学生树立远大理想和人生抱负，团中央教育部联合四部委先后发起了“大学生志愿服务西部计划[1]”、研究生支教团和“扶贫接力计划”等官方支教活动；各高校、各企事业单位为引导树立正确价值观念，培养学生、员工吃苦耐劳精神，依托大学生社团、企事业单位工会等团体纷纷组织短期支教活动。长期支教活动由于各项规章制度不断完善和健全，支教制度化得以保障，支教成果显著，支教活动也受到社会各界的赞许；但依托社会资源，自发组队的草根支教团队，由于支教时间、支教形式、支教内容和支教反馈机制等原因一直在社会中存在争议[2]，如何保障短期支教组织发挥教育优势，助力贫困地区教育脱贫，思想脱贫显得尤为重要[3]。笔者结合近期支教感想，就如何高效发挥短期支教影响力和感召力进行探索，以此助推短期支教团队将支教活动落地生根，将支教效能发挥最大。
1 创新支教课程体系
1.1 注重思想价值引领
理想信念是当代青年发展的根本动力，是支撑国家现代化发展的根本保障。贫困偏远地区由于思想观念落后，教育功利性倾向严重，往往在日常教育中忽视思想政治教育的重要性；短期支教团队因为支教时间和支教成员素养，极易忽视对学生的思想价值引领，只注重具体成效，忽视长远发展。因此在新时代条件下，短期支教团队应该将新时代新思想作为支教过程中的重要授课内容，通过对中国梦的阐释，对习近平新时代中国特色社会主义思想的解读，运用中国发展实际，依托新技术新设备新生活等具体变化情况，培养学生爱国主义情怀，激发学生內生动力，做好青少年的爱国启蒙教育。思想观念先进，价值观念正确才能促使青少年在长期发展过程中保持对知识的渴望，才能为祖国发展培养可靠建设者和合格接班人。
1.2 传授新技术新内容，扩充知识面
新技术的使用会吸引学生注意力，提高学生参与度，比如运用简单的计算机编码绘制动画、使用无人机模型教授学生简单的物理和力学知识、通过VCR技术再现一些教学实验场景等，通过新技术运用，增加学生创造性思维，开阔学生认知面，对学生创新思维进行启蒙教育。学生在日常课程学习中只会接触到死板生硬的知识，且知识更新速度慢，短期支教若只注重传统知识传授，无法系统全面提供知识体系，学生学习兴趣较低，因此可以通过教授一些新内容，例如可视性化学、物理小试验、饮水安全培训等，拓宽学生认知，保持学生对知识的兴趣和渴望。
1.3 抓好课业辅导，提升基础实力
短期支教地点由于交通和位置原因，当地基础教育薄弱，家长知识水平较低，无法具体指导学生完成暑期课业辅导，短期支教在做好素质类课程培训的同时，应该加大对当地学生暑期课业辅导力度。基础知识是学生发展成才的根本，课业辅导是家长对支教团最大的需求，学生知识水平提高程度是对支教团支教效果的最直接考核指标，因此短期支教团在支教过程中应该合理分配时间，每天均需预留部分时间对学生进行课业辅导，解答学生学习中遇到的困难，尽可能在支教过程中将学生暑期作业辅导一遍。
2 拓宽支教平台
2.1 建立老师-家长-学生多层互助平台，提升支教长期影响力
传统支教只注重师生之间的关系，往往会忽视家长在师生之间的桥梁和纽带作用。家庭环境又是影响学生学习和发展的重要外部环境，家长对家庭环境的构建负有主导作用，因此要想使得短期支教成效尽可能产生长久影响，支教团队应该牢牢抓住家长这一核心环节。团队可以通过家访、家长座谈会、亲子运动会以及感恩教育等活动形式将家长纳入支教活动中，只有家长意识到教育的意义，才能积极主动为学生营造良好的学习氛围，为学生教育搭建宽广的平台。
2.2 依托当地资源，加大教育投入力度
优先发展教育，建设教育强国，加快教育现代化，办人民群众满意的教育是国家新时代环境下对教育的期望，各地政府特别是贫困地区政府对教育脱贫投入力度很大，但由于各地条件不同，如何因地制宜发展教育，如何让教育政策和制度落地生根是摆在政府面前尤为重要的问题。
新时代条件下短期支教应用好当地资源，在重大活动中，积极要求当地主管部门参加，第一是通过当地主管部门提升支教影响力，第二是通过当地主管部门营造重学习的氛围，第三通过学生多才多艺的展示，引起当地政府部门对教育的支持和投入力度。只有支教团队积极主动依托当地部门，利用好当地资源，才能在短期支教结束后产生更加长远的影响，才能最大程度促进当地教育情况的改善。
3 完善支教评价体制机制
3.1 加强制度化管理
无以规矩不成方圆，短期支教因为老师和学生相识相知时间短，为了保障支教效果，方便日常教育管理，支教团应制定明确的规章制度，培养学生树立规矩意识。支教队员多为大学生，自我控制能力较弱，规划协调能力不足，为使短期支教期间支教效果得到最大程度发挥，极大调动支教队员的积极性和主动性，应该有完善的队员考核制度，积极营造良好的竞争氛围，通过制度规范队员行为，规划队员时间安排，挖掘队员潜力，培养队员自觉自律，促使队员都能以饱满的热情投入到支教活动中。
3.2 注重全方位培养支教队员素养
短期支教团往往会利用一年的时间来培养选拔合格的支教队员，如何全方位培养支教队员素养显得尤为重要。在支教队员培养过程中应坚持问题导向，明确此次支教的主要任务和课程设计体系，根据需要来有针对性的培养，在日常活动设计和人员选拔时，应突出过程把控和结果考核，将培养适合支教的人和为支教培养人贯穿人才培养全过程，通过有针对性培养提高队员素养和能力，为支教活动做准备。
教育是衡量国家发展的软实力，教育公平是促进社会发展稳定的基石，短期支教因其固有的特质可以很好填补贫困偏远地区寒暑假教育空档，将社会优势教育资源适当合理配置，有利于发挥教育效能最大化。同时短期支教团队可以通过多措并举完善短期支教课程体系，构建光而实的教育平台，创新全过程全方位评价体制，推动短期支教取得长远发展，一定程度帮扶偏远地区教育脱贫。
参考文献
[1] 程华东，张贵礼.“大学+政府+企业”：大学生西部农村支教志愿服务新模式探究[J].华中农业大学学报：社会科学版，2015（4）：107-113.
[2] 龚莉红，陈筱铓.大学生支教现状及可持续发展探究[J]. 继续教育研究，2014（8）：72-75.
[3] 吴雨纤.关于构建持续性大学生支教组织的思考[J].河南教育（高教），2018（4）：24-27.
关键词：新时代 短期支教 体系创新 制度完善
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）10（c）-0-02
师者，传道授业解惑也。随着我国科技兴国，教育强国战略深入推进，全民文化水平和文化素养不断提升，虽国民教育发展趋势向好，但也应该清楚认识到不同地区，不同学校之间的差距仍然较大，部分落后地区、偏远县区、封闭山区等特殊地方的师资力量十分薄弱，学生个性培养和全面发展受到严重制约。家庭内部文化差异程度加大，父母知识水平和阅历已不能满足新时代条件下学生成长成才的需要，为引导教育资源薄弱地区的学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生正确的学习方法，帮助学生树立远大理想和人生抱负，团中央教育部联合四部委先后发起了“大学生志愿服务西部计划[1]”、研究生支教团和“扶贫接力计划”等官方支教活动；各高校、各企事业单位为引导树立正确价值观念，培养学生、员工吃苦耐劳精神，依托大学生社团、企事业单位工会等团体纷纷组织短期支教活动。长期支教活动由于各项规章制度不断完善和健全，支教制度化得以保障，支教成果显著，支教活动也受到社会各界的赞许；但依托社会资源，自发组队的草根支教团队，由于支教时间、支教形式、支教内容和支教反馈机制等原因一直在社会中存在争议[2]，如何保障短期支教组织发挥教育优势，助力贫困地区教育脱贫，思想脱贫显得尤为重要[3]。笔者结合近期支教感想，就如何高效发挥短期支教影响力和感召力进行探索，以此助推短期支教团队将支教活动落地生根，将支教效能发挥最大。
1 创新支教课程体系
1.1 注重思想价值引领
理想信念是当代青年发展的根本动力，是支撑国家现代化发展的根本保障。贫困偏远地区由于思想观念落后，教育功利性倾向严重，往往在日常教育中忽视思想政治教育的重要性；短期支教团队因为支教时间和支教成员素养，极易忽视对学生的思想价值引领，只注重具体成效，忽视长远发展。因此在新时代条件下，短期支教团队应该将新时代新思想作为支教过程中的重要授课内容，通过对中国梦的阐释，对习近平新时代中国特色社会主义思想的解读，运用中国发展实际，依托新技术新设备新生活等具体变化情况，培养学生爱国主义情怀，激发学生內生动力，做好青少年的爱国启蒙教育。思想观念先进，价值观念正确才能促使青少年在长期发展过程中保持对知识的渴望，才能为祖国发展培养可靠建设者和合格接班人。
1.2 传授新技术新内容，扩充知识面
新技术的使用会吸引学生注意力，提高学生参与度，比如运用简单的计算机编码绘制动画、使用无人机模型教授学生简单的物理和力学知识、通过VCR技术再现一些教学实验场景等，通过新技术运用，增加学生创造性思维，开阔学生认知面，对学生创新思维进行启蒙教育。学生在日常课程学习中只会接触到死板生硬的知识，且知识更新速度慢，短期支教若只注重传统知识传授，无法系统全面提供知识体系，学生学习兴趣较低，因此可以通过教授一些新内容，例如可视性化学、物理小试验、饮水安全培训等，拓宽学生认知，保持学生对知识的兴趣和渴望。
1.3 抓好课业辅导，提升基础实力
短期支教地点由于交通和位置原因，当地基础教育薄弱，家长知识水平较低，无法具体指导学生完成暑期课业辅导，短期支教在做好素质类课程培训的同时，应该加大对当地学生暑期课业辅导力度。基础知识是学生发展成才的根本，课业辅导是家长对支教团最大的需求，学生知识水平提高程度是对支教团支教效果的最直接考核指标，因此短期支教团在支教过程中应该合理分配时间，每天均需预留部分时间对学生进行课业辅导，解答学生学习中遇到的困难，尽可能在支教过程中将学生暑期作业辅导一遍。
2 拓宽支教平台
2.1 建立老师-家长-学生多层互助平台，提升支教长期影响力
传统支教只注重师生之间的关系，往往会忽视家长在师生之间的桥梁和纽带作用。家庭环境又是影响学生学习和发展的重要外部环境，家长对家庭环境的构建负有主导作用，因此要想使得短期支教成效尽可能产生长久影响，支教团队应该牢牢抓住家长这一核心环节。团队可以通过家访、家长座谈会、亲子运动会以及感恩教育等活动形式将家长纳入支教活动中，只有家长意识到教育的意义，才能积极主动为学生营造良好的学习氛围，为学生教育搭建宽广的平台。
2.2 依托当地资源，加大教育投入力度
优先发展教育，建设教育强国，加快教育现代化，办人民群众满意的教育是国家新时代环境下对教育的期望，各地政府特别是贫困地区政府对教育脱贫投入力度很大，但由于各地条件不同，如何因地制宜发展教育，如何让教育政策和制度落地生根是摆在政府面前尤为重要的问题。
新时代条件下短期支教应用好当地资源，在重大活动中，积极要求当地主管部门参加，第一是通过当地主管部门提升支教影响力，第二是通过当地主管部门营造重学习的氛围，第三通过学生多才多艺的展示，引起当地政府部门对教育的支持和投入力度。只有支教团队积极主动依托当地部门，利用好当地资源，才能在短期支教结束后产生更加长远的影响，才能最大程度促进当地教育情况的改善。
3 完善支教评价体制机制
3.1 加强制度化管理
无以规矩不成方圆，短期支教因为老师和学生相识相知时间短，为了保障支教效果，方便日常教育管理，支教团应制定明确的规章制度，培养学生树立规矩意识。支教队员多为大学生，自我控制能力较弱，规划协调能力不足，为使短期支教期间支教效果得到最大程度发挥，极大调动支教队员的积极性和主动性，应该有完善的队员考核制度，积极营造良好的竞争氛围，通过制度规范队员行为，规划队员时间安排，挖掘队员潜力，培养队员自觉自律，促使队员都能以饱满的热情投入到支教活动中。
3.2 注重全方位培养支教队员素养
短期支教团往往会利用一年的时间来培养选拔合格的支教队员，如何全方位培养支教队员素养显得尤为重要。在支教队员培养过程中应坚持问题导向，明确此次支教的主要任务和课程设计体系，根据需要来有针对性的培养，在日常活动设计和人员选拔时，应突出过程把控和结果考核，将培养适合支教的人和为支教培养人贯穿人才培养全过程，通过有针对性培养提高队员素养和能力，为支教活动做准备。
教育是衡量国家发展的软实力，教育公平是促进社会发展稳定的基石，短期支教因其固有的特质可以很好填补贫困偏远地区寒暑假教育空档，将社会优势教育资源适当合理配置，有利于发挥教育效能最大化。同时短期支教团队可以通过多措并举完善短期支教课程体系，构建光而实的教育平台，创新全过程全方位评价体制，推动短期支教取得长远发展，一定程度帮扶偏远地区教育脱贫。
参考文献
[1] 程华东，张贵礼.“大学+政府+企业”：大学生西部农村支教志愿服务新模式探究[J].华中农业大学学报：社会科学版，2015（4）：107-113.
[2] 龚莉红，陈筱铓.大学生支教现状及可持续发展探究[J]. 继续教育研究，2014（8）：72-75.
[3] 吴雨纤.关于构建持续性大学生支教组织的思考[J].河南教育（高教），2018（4）：24-27.