【摘 要】
:
本文报告消化道平滑肌肿瘤443例及随访结果.191例为平滑肌瘤,除15例无关原因死亡外,其余分别存活.1~28年仍健在。252例为平滑肌肉瘤.病人术后逐年生存率:1年为占80.4%、2年为5
论文部分内容阅读
本文报告消化道平滑肌肿瘤443例及随访结果.191例为平滑肌瘤,除15例无关原因死亡外,其余分别存活.1~28年仍健在。252例为平滑肌肉瘤.病人术后逐年生存率:1年为占80.4%、2年为58.4%,3年为41.1%,4年为30.6%.5年为23.77%、10年为16.4%,10年以上为了3.2%.影响预后的情况有:肿瘤部位在食管预后最好,其次为胃、再次为大肠,小肠预后最劣;肿瘤体积愈大预后愈劣,特别超过10cm 肿瘤预后最劣;大体类型壁间型预后最好,其次为腔内型,再次为腔外型,腔内外型最劣;组织学分肿瘤
其他文献
为了解决兆瓦级中压能馈装置容量大、开关频率低带来的问题,采用基于升压变相间隔离的三相H桥拓扑,采用单极倍频调制,可达到开关频率倍增效果。在低压侧采用LCL(电感-电容-电
在和学生的接触中,我们不难发现,有很多学生会解决生活中的数学问题,但不一定能发现生活中的数学问题。因此,引导学生发现数学问题,是学生探索数学价值、培养数学应用意识的最基本的前提和条件。 那么,如何引导学生发现数学问题?我觉得,教师在课堂教学中,应充分创设生活情境,让学生在生动具体的情境中认识和发现数学,主动地建构知识,用数学知识来解决问题,从而激发学生学习数学的动力。 一、创设生活情境,为学生搭
本文主要通过文献资料法,论述了成功体育教学模式的起源、心理学基础及优越性,并提出了成功体育教学模式在教学中的5点应用措施:了解学生需要,激发学习动机;灵活把握教材,精选教学
1.品种选择.选择早、中熟髙产优质大蒜良种或地方良种.
传统的小学数学教学中普遍存在着重知识掌握轻能力培养、重得出结论轻探究过程、重形式设计轻内容方法,思维培养缺乏全面性和系统性的问题,抑制了学生思维能力的发展,导致学生丧失学习兴趣。前苏联教育家赞可夫指出:“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。”教师在教学中要善于创设教学情境,营造让学生主动探究的氛围,激发学生的学习兴趣,留有让学生思考和想象的空间,让学生自己主动探
<正> 1996年4月,我院图书馆购进了美国国立医学图书馆编制Silver Platter公司出版的MEDLINE光盘及中国医学科学院医学信息研究所研制的CBMDISC光盘和解放军医学图书馆的中文
曾经有人问过篮球之神迈克尔·乔丹一个问题,希望迈克尔·乔丹可以给他的学生一些建议,迈克尔微笑着说:“让他去享受篮球吧,只有他对篮球有了兴趣,热爱了这项运动,一切都变
蟾蜍俗称癞蛤蟆,是一种极具药用价值的经济动物。蟾蜍耳后腺分泌的白色浆液叫“蟾酥”,是一种重要的中药材,用于治疗心力衰竭、口腔炎、咽喉炎、咽喉肿痛、皮肤癌等。如今,蟾蜍应
<正> 某男,一岁半。头胎、顺产。父母体健,非近亲联姻。出生后,胎粪排出延迟。此后,大便间隔5—8天一次。经常需要灌肠或服泻药后才能大便。曾多次在其它医院住院治疗,并多次