【摘 要】
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[目的]探讨模块教学法在《健康评估》常见症状评估的应用效果。[方法]将2012级护理本科以班级为单位随机分为试验组和对照组,试验组采用模块教学法教学,对照组采用传统式教学
【基金项目】
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安徽省质量工程项目,编号:2014tszy020
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[目的]探讨模块教学法在《健康评估》常见症状评估的应用效果。[方法]将2012级护理本科以班级为单位随机分为试验组和对照组,试验组采用模块教学法教学,对照组采用传统式教学法教学。以问卷调查方式和考试成绩评估教学效果。[结果]试验组理论考试平均成绩高于对照组（t=4.091,P〈0.01）,试验组的优秀率和及格率高于对照组（χ~2=24.996,P〈0.01;χ~2=7.735,P〈0.01）。试验组对教学效果评价优于对照组（P〈0.01）。[结论]模块教学法能活跃课堂教学气氛,提高教学质量,培养学生综合能
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