【摘 要】
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近年素质教育的不断深化改革促进了我国教育事业的发展,当今社会也更加注重人才的综合素质,因此很多教师在实际的教学中,也不再只注重学生文化课程的学习,也更加关注学生综合素养的培养.音乐是小学教育中非常重要的一门课程,对于培养学生的音乐审美能力以及价值情感有着很重要的影响,同时也能陶冶学生的情操.但是从当前的小学音乐教学来看,学生对于音乐课的兴趣并不是很高,在课堂上出现了注意力不集中、纪律性较差的情况,最主要的原因还是教师的教学方法出现了一定的问题,导致音乐课堂没有趣味性,基于此教师在实际的音乐教学中,就要对自
【机 构】
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江苏省东台市实验中学教育集团城东分校
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近年素质教育的不断深化改革促进了我国教育事业的发展,当今社会也更加注重人才的综合素质,因此很多教师在实际的教学中,也不再只注重学生文化课程的学习,也更加关注学生综合素养的培养.音乐是小学教育中非常重要的一门课程,对于培养学生的音乐审美能力以及价值情感有着很重要的影响,同时也能陶冶学生的情操.但是从当前的小学音乐教学来看,学生对于音乐课的兴趣并不是很高,在课堂上出现了注意力不集中、纪律性较差的情况,最主要的原因还是教师的教学方法出现了一定的问题,导致音乐课堂没有趣味性,基于此教师在实际的音乐教学中,就要对自己的教学方式方法做进一步的改变,以提高学生音乐学习的兴趣为目的,从而提高音乐教学的有效性,实现趣味教学,进一步提高学生的音乐素养.
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“绿色教育”越来被各高校重视,而应用型本科学校的“双师型”教师队伍的建设有其自身的特点。本文通过剖析绿色教育背景下应用型本科“双师型”教师队伍建设的存在的问题,进而探索绿色教育背景下应用型本科“双师型”教师队伍建设的方针,最后给出了绿色教育背景下应用型本科“双师型”教师队伍建设的主要对策。
基于社会认知语用视角,同时着眼于交际者的自我中心和会话的动态构建,可全方位揭示戏剧人物在会话中的个体认知因素和社会语境因素,在探索人物的前语境差异和自我中心的同时阐释会话合作原则的影响。以《哈姆雷特》中哈姆雷特和波洛涅斯的会话为例的研究发现,采用该视角来分析文学作品人物的自我中心观和合作原则,有助于理解作品中的深层会话含义,窥见人物细微的心理动态,探索戏剧语言的艺术魅力,丰富文学研究途径。
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