快乐漫过了自己的脚 打湿了别人的鞋

来源 :四川文学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwe007wc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  自得其乐,是我画画的状态。
  一个人有什么样的状态,便有什么样的笔墨。八大出离了悲愤,于是有睥睨天下的状态,笔下遂见白眼向天的孤冷同清傲。晚年的齐白石并晚年的毕加索,回归了赤子心,便朗朗一派天真,笔下的世界即是玻璃般透明。我又喜欢金农,喜欢关良,喜欢林风眠,这一路的状态,是自我的主观的审美的状态,笔墨呈现美,并且抒情。
  我观中外的绘事,大凡为自己画画的,一般都画得好,为别人来画的,失了自我,则等而下之。当然,凡事皆有例外,我所指是一般。
  我画画起于无心。上世纪80年代,我跟作家朋友通信时,写着写着忽然图文并茂起来,许多朋友咦呀一句,说有味有味。有朋友甚至就拿到报刊上,推荐给副刊发表。比方好友史铁生兄,我给他写的图文信,他就拿给现在的《三联生活周刊》的主编朱伟,朱其时办《东方纪事》杂志,史推荐在其上发表。我于是觉得好玩,信笔涂鸦,亦有人欣赏,大感快活。后台湾新闻报找我约文字稿,我手头无存稿,就交了十来幅线条配文的文人漫画,他们一幅一幅登完了,竟有许多读者打电话质询报社:这么有趣的东西,为何不继续登了呢?报社遂打越海电话,约我每月给他们画20幅,开个专栏,结果这一开就开了8年,其间,好几年,我的专栏都被评为“最受读友欢迎的专栏”。
  所谓无心插柳,柳自成荫了。
  我先后出版的文人漫画集,达20余种,单是香港三联书店,一次就出了三种。而我在国内开的文人漫画专栏,主流媒体就有南方周末、家庭杂志、天涯杂志、光明日报等十数家。且有一些作家朋友有新著出版,皆来找我插图,比方史铁生、韩少功、格非、刘醒龙、王跃文等等。
  而从去年伊始,我又开始用水墨来画画了。我画水墨,亦是起于无心,因我们文联换届后新班子来了两位副主席,一喜书法,一喜绘画,在办公室里架起了画案,我看他们写写画画,甚是有趣,于是技痒,也来信笔涂鸦,不意单位上的人非常喜欢,竟排队争着索要,每回一画十几张,张张皆被抢了去。又好些被装了框,挂在了墙上,一眼马虎看去,俨然像那么回事,心下便是快悦。此事既然大为趣味,何不照此画下去呢?
  于是就在家里添了画案,无事便写字画画,居然就有了这画册上的许多画。
  我是一个被兴趣的鞭子鞭着朝前走的人。对一事有了兴趣,便很投入,这投入的结果,就是让自己高兴。但凡一事让自己高兴了,这高兴亦就传染了别人。慢慢地,就有越来越多的人喜欢我的涂鸦。我的涂鸦无功底,无技法,但有我自己,有我对这个世界的感受同思考。我无论写文学作品还是画画,都是传达我对生活同生命的体悟,以我的视角去看人生。
  我画画,严格地说来,是一个文人的另一支笔来直抒胸臆,同专业的画家,走的不是一条路。
  此事我自己喜欢就是好,别人喜不喜欢,那是别人的事。
  好在,真的,竟有人喜欢。于是快乐漫过了自己的脚,打湿了别人的鞋。
其他文献
摘 要 全民终身教育的需求推动了社区教育的发展,社区教育是终身教育的重要途径和载体,是构建学习型社会的基础。国家、各地方政府相继出台法规、文件对社区教育进行规划与推动,社区教育在我国得到推动和发展。长春市通过强化社区教育基础能力、完善社区教育内涵、构建信息化支撑等路径加强社区教育体系的构建,“时时能学、处处可学,人人皆学、人人会学”的社区教育体系逐渐形成。  关键词 终身教育;社区教育;构建路径;
大儿子魏炜  1969年8月4日,伴随着冉冉升起的红日,我的第一个儿子降临人间。正值盛夏酷暑,正值骄阳初升,所以我给孩子命名为“魏炜”。寓意“光明”,“前程似锦”。  一、“出巡”历险  孩子出生时,我不在他们母子身边,当时正“重任在肩”,在马尔康出席阿坝州第一次“活学活用毛主席著作先进集体和先进个人代表大会”,担任若尔盖代表团团长。待我忙完“革命工作”,请假回成都时,已经是九月上旬了。  孩子是
梦中三日  第一日用来见面。第二日  我们喝酒。登山。一起采集星光  与众峰比肩  第三日就用来告别吧  十里長亭,小酌一杯,作鸟兽散  余生陡峭。后会无期  传说  当母驼拒绝给幼驼喂奶的时候  据说,蒙古高原的牧人们  会请来专门的琴师,给狂躁的母驼  拉马头琴曲——  被琴声感动的母驼  会慢慢安静下来,她硕大的眼睛  最后会涌出浑浊的泪水  而此时,她不再拒绝小驼的祈求  顺从地,任小驼吮
未知的世界  让儿童感到快乐的是前往未知世界的远征。  ——(英)安德鲁·朗格  9.点心屋  在深山的幽谷里  有间漂亮的点心屋  门柱是饴糖棒  屋瓦是巧克力  墙壁是麦芽糖  铺路石是饼干  厚厚的黄色百叶门  是一按就掉渣的蛋糕  静静报晌的是  金平糖的六角挂钟  不知这是谁的家  月夜里来到此处  能读出门扉上  两行模糊的字:  失去双亲的孩子  才能在这里留宿  10.魔术  想表
摘 要 构建一套商科专业现代学徒制合作企业选择标准,对现代学徒制试点院校选择合作伙伴及参与试点企业完善自身资质要素均有重要的参考意义。校企共建店长职教集团,以校企深度合作批量标准化培养职业店长人才为宗旨,围绕核心内涵要素、教学运行要素和实施保障要素,设计出一套可行性强的基于规模化培养视角的商科专业现代学徒制企业选择标准。  关键词 商科专业;现代学徒制;企业选择标准  中图分类号 G712 文献标
摘 要 对殷商职业技术教育进行发生学探讨,有利于在文化发生期探寻我国职业技术教育的逻辑起点,有助于在后疫情时代中国梦复兴的特殊语境中建构中国特色现代职业教育理论体系。以出土文献为中心分析殷商职业技术教育的动态生成过程发现:其发生前提是社会分工、职业固化、职官体系的生成与深化;发生要素是职业性“教”与“学”概念,受教育者、教育者和教育管理者,氏族家传的非学校教育模式的形成与发展;发生体系包括农业、手
摘 要 运用Nvivo12Plus软件对全国53所院校的中医学专业人才培养目标文本开展质性研究,发现目前的中医学专业人才依照职业性、专业性与主体性维度进行素养要求,人才培养目标存在着同质化倾向、目标的主体表达性弱化、素质养成性空泛、时代契合度缺乏等问题。基于人才培养目标的内涵研究,依据中国学生发展核心素养的结构体系,建构“中医学专业发展核心素养体系结构”,进一步厘清中医学专业人才培养目标的结构、层
摘 要 实现以实际应用和跨文化交际为导向的《日语视听说》课程的有效教学,是当前高职商务日语专业高端技能型人才培养的难点,而CDIO国际工程教育理念为推进《日语视听说》课程的教学改革提供了有益的借鉴。通过总体构思、项目设计、实施运作、考核评价的教学改革路径,优化教学内容、教学策略与考核方法,提升《日语视听说》课程教学的有效性,并在宁波职业技术学院取得了较为理想的效果。  关键词 高职院校;日语视听说
摘 要 我国现代学徒制实践探索已进入全面推行阶段,但随着行业发展、人才需求质量不断提升,现代学徒制实施暴露出深层次的问题,其中最主要的是核心素养未能融入课程建设中。核心素养强调人才终身学习、自主发展、自我提升和适应转型能力,这是社会大融合大发展形势下人才需求的关键特征。现代学徒制模式下,以企业为主体,调研行业特征和企业需求,分析归纳核心素养特征,并据此修订人才培养目标、重构课程体系、开发校本课程,
摘 要 传统学徒制是以师带徒强化技能传承、技术创新的一种人才培养模式。一方面,中西方传统学徒制在生成背景、管理主体、制度属性、学徒资格、学徒年限等方面存在差异;另一方面,它们在教学过程与生产过程的统一、个别教学是主要教育形式等方面体现共性。目前我国高技能人才培养取得了长足进展,但也存在着总量和社会支持力度不足等问题。加快高技能人才的培养,需要借鉴传统学徒制培养人才的成功做法:发挥政府的统筹作用;引