最美好的声音

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她们在麻柳树下呆了足足一个上午.中巴车第二次经过时,蹲着的傻媳妇再次活了过来,她双手抱头,把脸埋在腿里,像一颗往地里钻的螺丝.她终究没能藏住自己.而站在旁边的秀珍看起来像一根缺乏养料的苦瓜藤,她正攀着深秋的冷风焦灼地等待着什么.rn“带媳妇去哪?”人们问.
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所谓控制变量法,就是在研究和解决问题的过程中,对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制,使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化,最终解决所研究的问题。可以说任何物理实验,都要按照实验目的、原理和方法控制某些条件来研究。  一、控制变量法。  利用控制变量法研究物理问题,注重了知识的形成过程,有利于扭转重结论、轻过程的倾向,有助于培养学生的科学素养,使学生学会学习。  蒸发的快慢与哪些
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摘要 课程知识是教师学科教学知识的一个重要构成要素。化学教师的课程知识按照其功能可以分为理解性的化学课程知识、实施性的化学课程知识、评价性的化学课程知识。化学教师的课程知识具有层次性、年段性、时段性、区域性和发展性。理解性实践是教师课程知识发展的根本途径。  关键词 学科教学知识 化学教师 课程知识 教学内容化学课程结构  教师专业知识是衡量教师专业水准的重要指标,教师的学科知识是教师专业知识的核
【摘要】:化学是一门以实验为基础的学科,在教学中是相当强调实验的作用的。目前由于教学实验中的许多问题的影响,对我们的实际教学效果起到非常大的制约作用。本文对通过对这些因素的分析,探讨了了一些提高化学实验教学有效性的方法,希望能够为教学工作提供有益的借鉴。  【关键字】:初中 化学实验 教学 有效性 创新 新课标  化学实验教学有助于帮助学生掌握所需的化学知识,提高学生的观察能力和独立的操作能力。化
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摘要 本文根据生物学科的特点,主要从下列三个方面阐述在生物教学中如何渗透学法指导:一、加强生物学概念教学,指导学生加强对概念的理解;二、重视相关生物科学史教学,指导学生学会科学的思维与方法;三、灵活应用图表,指导学生善于总结。  关键词 学法 生物学概念 生物科学史 总结  一、加强生物学概念教学,指导学生加强对概念的理解  在高中生物教学中,加强概念的教学是一项非常重要的教学内容。可以说,高中生
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