【摘 要】
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初中英语教学中,常常会出现这样一种现象,初一学生刚开始学习英语时,学习热情普遍高,学习成绩也普遍好,但是在初一后半学期,一些学生便开始落后掉队,班级的英语成绩开始两极
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初中英语教学中,常常会出现这样一种现象,初一学生刚开始学习英语时,学习热情普遍高,学习成绩也普遍好,但是在初一后半学期,一些学生便开始落后掉队,班级的英语成绩开始两极分化。教学中的这种现象,一直以来是教师关注的重点。是什么原因造成两极分化,如何才能防止这种分化的产生,是初中英语教学中的难点问题。我们知道,教学是教师的教和学生的学共同组成的教育活动,教师的教和学生的学是教学过程中两
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