【摘 要】
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《仪器分析》课程知识琐碎,学生反映难学,老师觉得难教。可以利用多媒体课件将复杂的仪器分析简单化,抽象的原理具体化;增加实践教学环节,帮助学生将理论知识应用到实际中,提
【机 构】
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河南大学化学化工学院,开封大学功能材料研究中心
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《仪器分析》课程知识琐碎,学生反映难学,老师觉得难教。可以利用多媒体课件将复杂的仪器分析简单化,抽象的原理具体化;增加实践教学环节,帮助学生将理论知识应用到实际中,提高学生的学习主动性,培养学生的科研能力、应用和创新能力;展示仪器发展背景,以历史故事激发学生兴趣;利用试题库让学生自己给自己打分,充分调动他们的主观能动性。
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