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目的：探讨视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度增长的影响。方法：将我院收治的80例近视性弱视患儿随机分为观察组和对照组，各40例，对照组患儿进行传统治疗，观察组患儿采用视知觉学习疗法，比较两组患儿的治疗效果及屈光度变化。结果：观察组患儿的治愈率、总有效率均显著高于对照组，P〈0．05；观察组患儿屈光度增长〈0．5D者所占比例显著高于对照组，≥1．0D者所占比例显著低于对照组，P〈0．05，差异均具有有统计学意义。结论：视知觉学习疗法治疗近视性弱视的疗效显著，且能有效减轻屈光度增长，值得推广应用。