视知觉学习相关论文
目的 探究视知觉学习治疗单眼弱视患者的临床综合优质护理应用价值.方法 本次研究共选择了96例的单眼弱视患者,研究时间2018年1月......
目的 分析视知觉学习联合间断遮盖治疗对小儿弱视临床疗效与遵医行为的影响.方法 80例小儿弱视患儿,根据等额编号法分为联合组和基......
目的:探讨近视性弱视患儿应用视知觉学习方法及相关护理对策,结合患儿的屈光度增长情况,评价其治疗恢复效果.方法:收集2018年4月—......
目的 探讨视知觉学习对早期老视者临床症状的改善作用.方法 前瞻性对照研究.选取来本院就诊的有早期老视症状者80 例，年龄40～45 岁，平......
目的 探讨视知觉学习对早期老视者临床症状的改善作用。方法 前瞻性对照研究。选取来本院就诊的有早期老视症状者80例，年龄40～45岁，平......
目的应用自适应光学矫正高阶像差结合视知觉学习方法治疗难治性弱视，评价矫正高阶像差与不矫正高阶像差对视知觉学习疗效的影响。方......
目的 探讨视知觉学习治疗弱视患儿的依从性及其影响因素.方法 采用自行编制的“视知觉学习治疗弱视患儿依从性调查问卷”对116例接......
目的:探讨观察视知觉学习治疗近视性弱视屈光度的观察及护理效果.方法:2018年7月至2020年7月,抽取医院收治的108例近视性弱视患者......
高度近视又称恶性近视或病理性近视,是指屈光度高于-6.00D的屈光不正,伴有眼轴的延长和眼基质的改变,视力呈进行性下降,可伴有弱视......
目的:比较基于互联网的视知觉学习系统和传统综合训练方法治疗大龄儿童弱视的疗效,分析其视力的变化,摸索儿童弱视有效的治疗方法.......
目的:比较视知觉学习疗法与传统疗法治疗8岁以下逆规散光性弱视患儿不同时段的疗效.方法:将158例(315眼)8岁以下逆规散光性弱视患......
【摘要】目的：分析弱视患儿接受视知觉学习+间断遮盖法的有效性。方法：选择2017年10月至2019年1月期间我院收治的70例弱视患儿（单眼）进......
目的:探究分析视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度增长的影响及其具体护理对策.方法:选取2018年10月到2019年10月本院眼科收治的50......
视知觉学习是指通过特定的视知觉任务训练使视觉系统对外界信息感知能力显著提高的方法。视知觉学习具有相对特异性、相对迁移性以......
目的 观察位置噪声训练能否改善弱视患者的位置辨别功能,进而导致视力的提高.方法 选择在广西视光中心就诊的屈光不正性弱视患......
目的：对比了解视知觉疗法在大龄儿童屈光参差性弱视中使用压抑与遮盖法的疗效。方法将60例(119眼)大龄儿童屈光参差性弱视患者,分为......
目的:探讨视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度增长的影响及护理对策.方法:选取2016年7月-2017年7月于我院行近视性弱视治疗的患儿70......
知觉学习是指训练或经验所引起的知觉精细辨别能力改善的现象。由于与学习和记忆以及成熟大脑低级感知皮层可塑性的密切关系，成年人......
已有的朝向辨别学习研究都是采用真实刺激作为实验材料。关于这种学习的特异性与迁移性是目前该领域研究争论的焦点之一。本研究以......
研究背景与目的视知觉学习是指成年人通过反复训练视知觉任务而提高其视知觉技能的现象。来自心理物理学行为研究、动物电生理研究......
工作记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的能量有限的记忆系统，它在新知识的获取、新技能的学习中起着举足轻重的作用，与智力、阅读......
目的:比较视知觉学习疗法与传统疗法治疗8岁以下逆规散光性弱视患儿不同时段的疗效.方法:将158例(315眼)8岁以下逆规散光性弱视患......
目的了解弱视患者在视知觉学习治疗中的疗效。方法2006年至2008年进行视知觉学习治疗的弱视患者572例(596只眼),收集患者治疗前后......
目的 探讨视知觉学习对改善近视性弱视的作用.方法 对本院眼科 2011年 2月至 2013年 2月收治的 50例 (90眼 )近视性弱视儿童患者的......
目的 探讨视知觉学习治疗近视性弱视过程中患儿屈光度的变化及护理特点.方法 选择2007至2009年行视知觉学习治疗的近视性弱视患儿5......
随着人们对弱视本质以及大脑神经可塑性研究的深入,视知觉学习的概念被逐渐引入到弱视研究领域.由于视知觉学习过程中可能涉及到注......
目的通过观察不同年龄的复合散光性屈光参差性弱视患者视知觉学习疗效,探讨复合散光性屈光参差性弱视患者年龄与视知觉学习疗效的......
目的：对比分析视知觉学习与传统疗法治疗屈光不正性弱视的临床效果。方法：选取2012年7月-2014年9月来笔者所在医院治疗的200例屈光不......
采用光栅朝向分辨任务来探讨视知觉学习中是否存在关于45°对角线对称的镜像迁移现象。训练被试分辨15°或75°朝向3......
目前对于弱视形成的神经学基础、心理和物理学检测的特征性异常以及运用相关工程化平台进行治疗等方面发展迅速，已与传统诊断治疗理......
目的 对9~13岁儿童屈光参差性弱视应用基于互联网的视知觉学习系统训练,了解、分析其训练前后的对比敏感度（CS）的变化。方法 屈光参......
【摘要】 目的：探讨视知觉学习联合间断遮盖治疗对小儿弱视临床疗效与遵医行为的影响。方法：选取本院2010年1月-2013年8月本院眼科门......
随着人们对弱视本质以及大脑神经可塑性研究的深入,视知觉学习的概念被逐渐引入到弱视研究领域。由于视知觉学习过程中可能涉及到......
目的探讨在学龄前屈光不正性弱视儿童应用视知觉学习疗法联合规范化护理健康教育的临床效果。方法选择2015年10月-2017年3月我院收......
目的观察视知觉学习联合遮盖治疗屈光参差性弱视的初期临床疗效。方法选择2016年7月至2017年7月本院收治的屈光参差性弱视患儿60例......
随着视觉科学研究的不断深入,不平衡的眼间交互抑制被认为是弱视的重要发病机制。抑制在弱视的单眼与双眼视觉缺损中起重要作用。......
目的：探讨屈光不正弱视应用视知觉学习治疗的效果.方法：将2016年3月—2017年4月40例屈光不正弱视患儿作为研究对象随机原则分组,各纳......
屈光参差性弱视是指由于双眼明显的屈光不等引起相互作用异常而导致的单眼最佳矫正视力低于相应的年龄视力。其传统治疗以遮盖优势......
目的探讨视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度的影响及相应的护理对策。方法选取2016年9月~2017年9月于本院眼科就诊的52例近视性弱......
目的观察分析视知觉学习联合遮盖法对屈光参差性弱视的初期治疗效果。方法就86例(152眼)屈光参差性弱视患儿进行随机分组对照研究,......
目的：探讨视知觉学习对近视性弱视患儿屈光度增长的影响。方法：将我院收治的80例近视性弱视患儿随机分为观察组和对照组，各40例，对照组......
目的比较视知觉学习治疗顺、逆规散光性儿童弱视患者（perceptual learning）的疗效。方法将138例（274眼）8-13岁的顺、逆规散光性儿童弱......
目的 观察视知觉学习对屈光不正性学龄前儿童的视力改善作用.方法 采用回顾性自身对照试验方法 选择2009-01～2010-03在广西视光中心......
