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本文以文体图式理论为依据,对60位非英语专业英语水平较低的学生进行了为期16周的实证研究,旨在验证文体图式的构建是否有助于提高他们的英语写作水平。研究的结论是：将文体图式理论应用到大学英语写作教学中,对非英语专业学生,尤其是低水平学生写作技能的提高具有实际意义。
文体图式在大学英语写作教学中的实证研究
【摘 要】
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本文以文体图式理论为依据,对60位非英语专业英语水平较低的学生进行了为期16周的实证研究,旨在验证文体图式的构建是否有助于提高他们的英语写作水平。研究的结论是：将文体图
【机 构】
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南华大学外国语学院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2013年6期
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