摘要　一节体育课的结构设计是任课教师教学艺术的结晶，同时又能体现出教师教书育人的神圣责任感。不仅上观摩课如此，即使在常规教学中也要精益求精，力求课堂教学组织结构、方法手段等方面都有新的构思和运用，在体现《大纲》要求方面有新的尝试。长此坚持，对培养学生良好的身体素质和品德、审美素质、创新型人才一定大有裨益。
　　关键词　积极；认真；精神；精心设计；敢于创新
　　
　　校园体育文化是一种特殊的文化现象，是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，这种特定的文化氛围，是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。健康的校园文化，既需要有高雅的学术活动作为支撑的骨架，又需要有活泼的文体活动作为丰富的血肉。这样，整个校园文化才会向生动活泼、健康向上的方向发展。
　　前不久，我执教了一节由市教委组织的体育观摩课，感受颇深。
　　第一、积极准备，认真对待。教师在上课前一定要做到心中有数。首先应详细掌握上课班级的基本情况和学生特征，其中包括身体、心理特征及性格特点等等；其次对课堂上可能出现的问题要准备好应对措施；再次，课中需要示范的动作一定要在课前多练几遍，力争熟练、准确，完美无缺。另外，时间分配要合理，课堂上准备活动、游戏活动等一定要程序化、条理化，避免紊乱或拖堂现象发生。最后写好教案，并熟记于胸，这样课前准确充分了，就为上好课奠定了基础，正所谓：“胸有成竹，处乱不惊”。当然，我们在思想上也不可把观摩课拨的太高，以免造成不必要的心理负担。要以我为主，不要受观摩者的影响，在准备充分的情况下，该怎么上就怎么上，头脑千万不要发热。总之一句话，认真准备，平静对待。
　　第二、立足育人，且标有确。体育既是：“五育”之一，又与其它各“育”密不可分，尤其是德育和美育，在体育课教学中都有鲜明的体现。我们在教学时一定要有明确的指导思想，根据青少年身心发展的特征，面向全体学生，立足于素质教育，既要顺利完成“体育”任务，又要深入挖掘教学各环节中的“美育和德育”因素，充分体现学生自身的个性特征，通过多样化，趣味性的练习和游戏，激发学生的学习积极性和团结互助精神。例如：通过田径运动的奔跑、跳跃、投掷等动作练习，可以培养坚强的毅力，勤学苦练、克服困难的精神；通过各种竞争游戏和运动竞赛，可以培养学生勇敢、顽强、灵活机智、积极主动性，创造性等意志品质和团结友爱、默契协作、遵守规章制度，维护集体荣誉等高尚的思想品格。因此，体育教学活动培养学生优良思想品德具有突出的现实教育作用。再如：通过飞速的奔驰，轻巧有力的击技等展现出来千姿百态的动作现象。可以增加学生对动作造型美的感受；通过健壮的体魄，充沛的精力，可以体会到人体的健美。同时通过体育活动中高尚的道德品质的表现，可以使学生体会到心灵美。同时通过体育活动中高尚的道德品质的表现，可以使学生体会到心灵美，通过不说粗话、假话，清楚而有条理的表达思想感情，可以培养学生语言美。由此可见，通过体育教学活动，培养学生加深对美的正确认识，从而树立起美的高尚情操和志趣。
　　第三、精心设计，敢于创新。培养学生创新能力是素质教育的中心任务，也是体育课教学的一个重要目标，为此，教师本人一定要有创新意识，要精心设计，详细编写教案，其中教学意识、要精心设计，详细编写教案，其中教学目标、教学方法、教学内容的选择、组织都要力争体现创新，教案设计的指导思想紧紧围绕着党的教育方针和体育教学目的与任务，教材的选材与组织教法应从本校的学生的实际出发，注意培养学生的运动兴趣和能力，以及“三基”传授。如前不久我在市教委组织的观摩课中，运用游戏和舞蹈(现代舞、民族舞)，效果不错。其中现代舞既能为课的主体部分做好充分的准备活动，又能充分调动学生的学习积极性和兴趣。而民族舞又为大运动量之后的身体调整(放松)起着重要的作用。游戏《迎奥运》接力赛，是在迎面接力的基础上改编而成的。这是我们全国上下都翘首期盼2008年奥运会在北京举办，游戏中学生通过奔跑、滚翻、跳绳等来实现身体素质的系统练习，同时又激发学生爱国主义精神。课堂效果极好。
　　总言之，一节体育课的结构设计是任课教师教学艺术的结晶，同时又能体现出教师教书育人的神圣责任感。不仅上观摩课如此，即使在常规教学中也要精益求精，力求课堂教学组织结构、方法手段等方面都有新的构思和运用，在体现《大纲》要求方面有新的尝试。长此坚持，对培养学生良好的身体素质和品德，审美素质、创新型人才一定大有裨益。