【摘 要】
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新课改提出了“以学生发展为本”的教育理念，要真正实现它，发挥学生在课堂教学中的主体地位是一个重要的保证。人的主体地位获得的过程，是通过外化的“教”转变为内化的“学”的
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新课改提出了“以学生发展为本”的教育理念，要真正实现它，发挥学生在课堂教学中的主体地位是一个重要的保证。人的主体地位获得的过程，是通过外化的“教”转变为内化的“学”的不断自我规范，自主发展的过程。由于地域文化和学生类群特征，普通初级中学的学生在学习上表现为更多地依赖教师的讲授进行认知操作。独立性较差，创新意识不够。为了培养未来人才的优良素质，更好地实现新课改的“以学生发展为本”的理念，进行对普通初级中学开展数学课堂主体性教学探讨是十分必要的。
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