【摘 要】
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在信息技术的课程教学中,文字的输入是基本功,但是对于农村地区的学生而言其接触计算机的机会实际并不多,其文字的输入水平及能力一直不高。在本次研究中对初中信息技术上,对
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在信息技术的课程教学中,文字的输入是基本功,但是对于农村地区的学生而言其接触计算机的机会实际并不多,其文字的输入水平及能力一直不高。在本次研究中对初中信息技术上,对如何提高学生键盘文字输入的能力进行了探究。
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【摘 要】 高中语文学习的重点在于阅读与写作,阅读可以扩展学生的知识面,是重要的写作素材来源;写作是对阅读知识的运用与创造,二者相辅相成,相互促进。但当前学生在写作练习时常感到无所适从,究其原因,是阅读积累不足,知识储备不够。面对高考的升学压力,如何能够让高中生在有限的学习时间内增加阅读积累量,提升写作水平,亦成为当前一个重要的研究课题。本文试从语文课内阅读与作文教学中存在的制约性因素,探讨高中
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