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摘要：随着社会的发展和人们素质以及知识水平的不断提高，对广播电视的要求也越来越高，2012年到2013年央视和安徽卫视相继推出了《开讲啦》和《超级演说家》脱口秀节目，这两档节目都邀请了资深主持人及嘉宾，对播音主持专业也是一个很好的指导、教育节目，通过对这两档节目的分析及学习，对主持方面语言运用的相关基本常识能得到很好的提高和升华。
关键词：主持人；电视节目；开讲啦；超级演说家
1.前言
随着社会的不断进步和人们知识水平的不断提高，人们对电视节目的观赏价值的要求也越来越高，一档节目的好坏是否吸引观众主要在与其主持人的水平，正所谓主持人是节目的“代言人”，是节目的脸面。因此对于主持人的素质水平等各方面的要求也越来越高。《开讲啦》与《超级演说家》这两档节目分别于2012年8月和2013年8月相继开播。前者是中国首档青年电视公开课。每期都会邀请“中国青年心中的榜样”作为嘉宾，分享他们的生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养；后者则是中国首档原创新锐语言竞技真人秀节目。这两档节目都是语言类节目，也可归为脱口秀，只是前者以名人榜样为主，后者则以大众青年为主。前者是一档教育意义的节目，后者是一档竞技比赛类的节目。
2.研究对象与方法
2.1研究对象。主要针对《开讲啦》和《超级演说家》两档演说类节目的分析了解，从而对演讲类节目对播音主持语言运用方面的影响。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法。根据本论文研究的需要，查阅收集了与此相关的硕士论文及各种期刊，并对相关资料和文献进行重点分类、分析，注意相关内容之间的相互补充。为本文的研究、设计和构思提供学术背景。
2.2.2案例分析法。针对一个具有典型意义的电视节目进行分析——以《开讲啦》和《超级演说家》两档节目为例。
3.结果与分析
3.1电视节目《开讲啦》简介及影
3.1.1《开讲啦》节目简介。《开讲啦》是中央电视台综合频道和唯众传媒联合制作的中国首档青年电视公开课。该节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，并分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。
3.1.2《开讲啦》电视节目社会影响。《开讲啦》是我国首档青年电视公开课。邀请青年心目中的榜样作为嘉宾，通过自身的经历向广大青年传授生活、工作等方面的经验，令人深思。
这档节目对嘉宾来说，不设演讲台，没有提词器，也不需要准备演讲稿。这样嘉宾到了舞台上，不仅仅要面对阶梯教室一样的三百多为观众，也有许多人围绕在他的周围。由此便体现出之前说到的“说人话，不端着”。而对于现阶段的青年人来说，大多处于迷茫期，尤其是在校大学生，对社会不够了解，从而会产生莫名的恐惧感，不知道离开学校后要做些什么，怎么做，怎么去选择等等一系列的问题。这些人的小宇宙是沉睡的，需要有人去唤醒，去点燃。
3.2电视节目《超级演说家》简介及影响
3.2.1《超级演说家》节目简介。《超级演说家》是安徽卫视、能量传播联合推出的中国首档原创新锐语言竞技真人秀节目。与其他真人秀节目相比，《超级演说家》凸显出“明星评委多样化、选手素质优质化、现场对抗戏剧化”的三大特点，令其成为中国首档以演讲为主题的竞技真人秀，从而在中国掀起一股“全民演讲热”。在节目演讲内容方面，无论是故事还是生活经历，又或者是工作中的见闻、轶事；所有参赛选手所讲述的内容都是我们能够听得懂，甚至是也曾或者正在亲身经历的内容。
3.2.2《超级演说家》电视节目的社会影响。中国人民大学新闻学院教授喻国明对《超级演说家》做出这样的评价：电视节目首先要好看，有吸引力，其次才是价值和意义，作为一档语言类节目，《超级演说家》显然在好看上做足了功夫，节目很好看，很有料，观众可以轻易在节目当中看到自己，看到自己的意见或观点透过演讲者的口传达出来，获得共鸣，同时还可以在观看过程当中得到很多的启发，这是一档电视节目很难得的价值体现，在为社会提供智慧。
由此看来《超级演说家》是一档非常具有社会意义的节目，它的成员来自于大众，又受益于大众，深受广大观众的喜爱。
3.3两档节目对主持人语言运用的影响及现实意义。广播电视播音语言具有自己的特点，这个特点既涵盖了广播播音的“以声传情，声情并茂”，又涵盖了电视播音的“声画和谐，形神兼备”。通过这两档语言类的电视节目可以看出，语言的表达和运用都是至关重要的，语言和谐是社会和谐的重要组成部分。
3.3.1《开讲啦》对主持人语言运用的影响及现实意义。《开讲啦》作为我国首档青年电视公开课，那么既然是公开课，嘉宾就是老师，老师对一堂课的拿捏以及计划都是十分严谨的。
《开讲啦》邀请央视著名主持人撒贝宁担任主持。就撒贝宁而言，《开讲啦》对其语言运用的影响包括以下几个方面：1、语言诙谐幽默有营养，同时有一定的道理供学生思考，主持风格依据节目的特点会有不同的变化。2、针对开讲嘉宾要给予足够的空间，想要插入的话题恰到好处，掌握好场上的节奏，区别于以往的独立主持，这正是身为主持人适应能力和应变能力的体现。3、了解学生的内心，虽然站在主持人的位置上，但是对嘉宾所提出的问题是大部分学生真正关注和想要知道的。通过对这档节目的观看和分析，我们能从中学到要成为一位优秀的主持人所必须的基本素质。
3.3.2《超级演说家》对主持人语言运用的影响及现实意义。在《超级演说家》的舞台上，最大的魅力在于，每个人都在用自己的话语发达着自己。从这档节目不难看出语言的魅力。首先，要想得到评委导师的认可，不仅仅是在演讲的主题上要有针对性、创新性，在语言表达上同样要有针对性和创新性，因为这样才能吸引导师和观众的注意力。其次，在《超级演说家》节目中，选手要想做出一场漂亮的演说，演讲稿也是非常重要的，虽然在做演讲时是脱稿进行演讲，但是演讲稿可以将你的想法和思路记录下来。第三，《超级演说家》是一档竞技类演讲节目，所谓竞技，就是比赛，演讲比赛比的不仅仅是谁会说，关键是谁说的好。
4.结论及建议
4.1结论。这两档节目，不论从主持人、嘉宾还是参赛选手身上，都能学到很多不同层面的知识。语言的合理运用，适应能力和应变能力，知识的积累，文化素质的提高等多方面身为主持人应具备的基本素质，在这两档电视节目中都能充分的体现出来。身为播音主持专业的学生，观看这类节目也是对我们自身素质的提高，对我们来说，是很好的学习机会，也可谓是一节含金量很高的专业课。
4.2如何培养语言能力的几点建议
4.2.1加强普通话的训练。普通话说起来简单，说好难。特别是在语音、语气、语调上，不仅要注意语音的声、韵、调，还要注意语流的连停、音变、语气和节奏。
4.2.2加强写作能力的训练。写，是语言思维的展现，主持人具备了好的写作能力，可以很好的促进语言能力的提高，使语言表达增花添彩。
4.2.3加强即兴表达训练。主持人在主持节目中不仅要做好功课，事先也要对节目有充分的准备。机智的即兴表达能够在遇到突发情况是使节目安全过渡，也会使节目有与众不同的效果，从而得到观众们的认可。
4.2.4加强思维训练。思维，包括正向思维、逆向思维、发散思维以及集中思维。思维能力的提高，也可是语言的表达更加完善。（作者单位：西安体育学院）
参考文献：
[1]李冬.电视脱口秀节目主持人的语言魅力[J].科技风，2008（08）
[2]陈岩.《开讲啦》中国思想好声音[J].新闻传播，2013（03）
[3]王晴川，陈颖等.“说人话、不端着、够真诚、正能量”——对话唯众传媒总裁、央视一套《开讲啦》策划杨晖[J].南方电视刊，2012.
[4]王娇.《开讲啦》传递心灵“好声音”[J].光明日报，2013.
关键词：主持人；电视节目；开讲啦；超级演说家
1.前言
随着社会的不断进步和人们知识水平的不断提高，人们对电视节目的观赏价值的要求也越来越高，一档节目的好坏是否吸引观众主要在与其主持人的水平，正所谓主持人是节目的“代言人”，是节目的脸面。因此对于主持人的素质水平等各方面的要求也越来越高。《开讲啦》与《超级演说家》这两档节目分别于2012年8月和2013年8月相继开播。前者是中国首档青年电视公开课。每期都会邀请“中国青年心中的榜样”作为嘉宾，分享他们的生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养；后者则是中国首档原创新锐语言竞技真人秀节目。这两档节目都是语言类节目，也可归为脱口秀，只是前者以名人榜样为主，后者则以大众青年为主。前者是一档教育意义的节目，后者是一档竞技比赛类的节目。
2.研究对象与方法
2.1研究对象。主要针对《开讲啦》和《超级演说家》两档演说类节目的分析了解，从而对演讲类节目对播音主持语言运用方面的影响。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法。根据本论文研究的需要，查阅收集了与此相关的硕士论文及各种期刊，并对相关资料和文献进行重点分类、分析，注意相关内容之间的相互补充。为本文的研究、设计和构思提供学术背景。
2.2.2案例分析法。针对一个具有典型意义的电视节目进行分析——以《开讲啦》和《超级演说家》两档节目为例。
3.结果与分析
3.1电视节目《开讲啦》简介及影
3.1.1《开讲啦》节目简介。《开讲啦》是中央电视台综合频道和唯众传媒联合制作的中国首档青年电视公开课。该节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，并分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。
3.1.2《开讲啦》电视节目社会影响。《开讲啦》是我国首档青年电视公开课。邀请青年心目中的榜样作为嘉宾，通过自身的经历向广大青年传授生活、工作等方面的经验，令人深思。
这档节目对嘉宾来说，不设演讲台，没有提词器，也不需要准备演讲稿。这样嘉宾到了舞台上，不仅仅要面对阶梯教室一样的三百多为观众，也有许多人围绕在他的周围。由此便体现出之前说到的“说人话，不端着”。而对于现阶段的青年人来说，大多处于迷茫期，尤其是在校大学生，对社会不够了解，从而会产生莫名的恐惧感，不知道离开学校后要做些什么，怎么做，怎么去选择等等一系列的问题。这些人的小宇宙是沉睡的，需要有人去唤醒，去点燃。
3.2电视节目《超级演说家》简介及影响
3.2.1《超级演说家》节目简介。《超级演说家》是安徽卫视、能量传播联合推出的中国首档原创新锐语言竞技真人秀节目。与其他真人秀节目相比，《超级演说家》凸显出“明星评委多样化、选手素质优质化、现场对抗戏剧化”的三大特点，令其成为中国首档以演讲为主题的竞技真人秀，从而在中国掀起一股“全民演讲热”。在节目演讲内容方面，无论是故事还是生活经历，又或者是工作中的见闻、轶事；所有参赛选手所讲述的内容都是我们能够听得懂，甚至是也曾或者正在亲身经历的内容。
3.2.2《超级演说家》电视节目的社会影响。中国人民大学新闻学院教授喻国明对《超级演说家》做出这样的评价：电视节目首先要好看，有吸引力，其次才是价值和意义，作为一档语言类节目，《超级演说家》显然在好看上做足了功夫，节目很好看，很有料，观众可以轻易在节目当中看到自己，看到自己的意见或观点透过演讲者的口传达出来，获得共鸣，同时还可以在观看过程当中得到很多的启发，这是一档电视节目很难得的价值体现，在为社会提供智慧。
由此看来《超级演说家》是一档非常具有社会意义的节目，它的成员来自于大众，又受益于大众，深受广大观众的喜爱。
3.3两档节目对主持人语言运用的影响及现实意义。广播电视播音语言具有自己的特点，这个特点既涵盖了广播播音的“以声传情，声情并茂”，又涵盖了电视播音的“声画和谐，形神兼备”。通过这两档语言类的电视节目可以看出，语言的表达和运用都是至关重要的，语言和谐是社会和谐的重要组成部分。
3.3.1《开讲啦》对主持人语言运用的影响及现实意义。《开讲啦》作为我国首档青年电视公开课，那么既然是公开课，嘉宾就是老师，老师对一堂课的拿捏以及计划都是十分严谨的。
《开讲啦》邀请央视著名主持人撒贝宁担任主持。就撒贝宁而言，《开讲啦》对其语言运用的影响包括以下几个方面：1、语言诙谐幽默有营养，同时有一定的道理供学生思考，主持风格依据节目的特点会有不同的变化。2、针对开讲嘉宾要给予足够的空间，想要插入的话题恰到好处，掌握好场上的节奏，区别于以往的独立主持，这正是身为主持人适应能力和应变能力的体现。3、了解学生的内心，虽然站在主持人的位置上，但是对嘉宾所提出的问题是大部分学生真正关注和想要知道的。通过对这档节目的观看和分析，我们能从中学到要成为一位优秀的主持人所必须的基本素质。
3.3.2《超级演说家》对主持人语言运用的影响及现实意义。在《超级演说家》的舞台上，最大的魅力在于，每个人都在用自己的话语发达着自己。从这档节目不难看出语言的魅力。首先，要想得到评委导师的认可，不仅仅是在演讲的主题上要有针对性、创新性，在语言表达上同样要有针对性和创新性，因为这样才能吸引导师和观众的注意力。其次，在《超级演说家》节目中，选手要想做出一场漂亮的演说，演讲稿也是非常重要的，虽然在做演讲时是脱稿进行演讲，但是演讲稿可以将你的想法和思路记录下来。第三，《超级演说家》是一档竞技类演讲节目，所谓竞技，就是比赛，演讲比赛比的不仅仅是谁会说，关键是谁说的好。
4.结论及建议
4.1结论。这两档节目，不论从主持人、嘉宾还是参赛选手身上，都能学到很多不同层面的知识。语言的合理运用，适应能力和应变能力，知识的积累，文化素质的提高等多方面身为主持人应具备的基本素质，在这两档电视节目中都能充分的体现出来。身为播音主持专业的学生，观看这类节目也是对我们自身素质的提高，对我们来说，是很好的学习机会，也可谓是一节含金量很高的专业课。
4.2如何培养语言能力的几点建议
4.2.1加强普通话的训练。普通话说起来简单，说好难。特别是在语音、语气、语调上，不仅要注意语音的声、韵、调，还要注意语流的连停、音变、语气和节奏。
4.2.2加强写作能力的训练。写，是语言思维的展现，主持人具备了好的写作能力，可以很好的促进语言能力的提高，使语言表达增花添彩。
4.2.3加强即兴表达训练。主持人在主持节目中不仅要做好功课，事先也要对节目有充分的准备。机智的即兴表达能够在遇到突发情况是使节目安全过渡，也会使节目有与众不同的效果，从而得到观众们的认可。
4.2.4加强思维训练。思维，包括正向思维、逆向思维、发散思维以及集中思维。思维能力的提高，也可是语言的表达更加完善。（作者单位：西安体育学院）
参考文献：
[1]李冬.电视脱口秀节目主持人的语言魅力[J].科技风，2008（08）
[2]陈岩.《开讲啦》中国思想好声音[J].新闻传播，2013（03）
[3]王晴川，陈颖等.“说人话、不端着、够真诚、正能量”——对话唯众传媒总裁、央视一套《开讲啦》策划杨晖[J].南方电视刊，2012.
[4]王娇.《开讲啦》传递心灵“好声音”[J].光明日报，2013.