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本文从评价标准、传统的教学方式、教师的权威、对学生疑问处理等四个方面分析了学生问题意识失落的原因。探索了传授思维方法、善待提问行为、进行提问训练、尝试角色转换等对策。
化学课上要注意培养学生的“问题意识”
【摘 要】
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本文从评价标准、传统的教学方式、教师的权威、对学生疑问处理等四个方面分析了学生问题意识失落的原因。探索了传授思维方法、善待提问行为、进行提问训练、尝试角色转换等
【机 构】
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公安县第一中学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年32期
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