摘 要：英美文学课程是英语专业本科生的专业必修课，在英语专业教学中具有举足轻重的地位。但是商务英语专业却没有给予该门学科足够的重视，阻碍了该专业学生的英语学习和以后的发展。本文探讨了英美文学课程对商务英语专业学生英语学习的重要性，进而提出商务英语专业英美文学教学改革的几点建议。
　　关键词：商务英语专业；英美文学；教学改革
　　1研究背景
　　英美文学课是我国高等学校英语语言文学专业的主干课程之一，在专业课程设置中占有重要的地位。它不仅能培养学生的阅读欣赏能力，促进语言基本功的提高，同时还能够有效地培养学生的人文素质，从而促进学生综合素质的提高。然而其重要意义不仅仅限于英语语言文学专业的学生，对商务英语专业的学生同样有着不可小觑的作用。但是，纵观商务英语专业课程设置，只有一个学期制的英美文学通论课程，明显没有给予足够的重视。究其原因，既有学校政策倾斜，教师师资力量不足的客观因素，又有英美文学教学本身的原因。因此，商务英语专业英美文学课程教学改革势在必行。
　　2英美文学课程在商务英语专业课程设置中的重要性
　　在英语语言知识过程中，英美文学承担着培养学生人文素养的任务。作为一名商务英语专业的学生，仅仅掌握听、说、读、写、译英语的基本技能，以及国际贸易规则和国际贸易惯例、国际市场营销等技能是不够的。此外，还需要更高水平的文化素养，例如学习英语、接受新知识和用英语进行跨文化交流，这需要加深对讲英语的国家和讲英语的人口的了解。了解一个国家和一个民族最直接、最有效的方法之一就是研究这个国家和民族的经典。在学习文学作品的过程中，学习者不仅可以学习这种语言的各种应用。我们还可以了解这个国家和民族的文化和思维习惯，以便有效地帮助学习者更好地与目标语言国家的人进行交流，包括与讲英语的国家的企业进行商务交流和谈判等。由此可见，在商务英语专业的课程设置中加入英美文学类课程，是提高商务英语专业毕业生跨文化商务沟通能力、培养毕业生人文素养的有效途径。
　　3商务英语专业英美文学课程教学存在的问题
　　3.1英美文学教师的自身素质与教学实际需求有差距
　　目前，商务英语教师的教育背景和专业素质与教学需求差异较大。商务英语专业的英美文学课教学任务由从事文学研究的教师承担，这些教师具有扎实的文学理论知识，但缺少必要的商务知识储备，因此，在给商务英语专业学生授课时，许多教师依然遵循传统的教学方法：大量的課堂时间被用以介绍历史背景、文学流派、作家生平、故事梗概等，忽视了学生最感兴趣的对文学作品本身所体现的商务理论和实践的阅读、理解和分析，教师不能提供更多拓展视野的问题。文学课本的知识不系统，与商务英语的关联少，二者之间无法相辅相成。同时，教师授课的内容与学生的学习兴趣不相符，没有体现商务英语的专业特色，课堂的教学效果不明显。因此，英美文学教师的自身素质和教学观念亟待提高。
　　3.2学生学习意识不强
　　商务英语专业学生对人文素质的理解不够深入，他们没有理解《大纲》规定的英美文学课程开设的目的和意义，没有意识到人文素养在商务交往中的重要作用。商务英语专业的学生有着较强的实用主义精神，他们在专业课学习上花费了大量的时间和精力。在他们看来，英美文学课程只是单纯地学习语言、复述故事、分析作品中人物的心理变化等；英美文学课程缺少与专业知识的联系。而相比于文学知识，商务知识对他们以后择业的帮助更大、更实际，因此，学生不会花费太多的时间赏析文学作品。此外，英美文学课本的内容都是学生熟悉的，陈旧的课本内容和教师的授课方式无法激发学生学习英美文学的热情。
　　3.3英美文学教材缺少商务英语专业的特色
　　英美文学教材对商务英语专业缺乏专业特色。目前英美文学教材内容主要是关于文学史和作品的，教材结构相对单一，教材内容缺乏时代感，跟不上时代的步伐，这种教材编排不利于学生的阅读。英美文学作品阅读困难，句子结构复杂。这些字句虽然能体现作品的典雅，但不利于学生的学习和掌握。此外，这些词语和句式不能应用于学生的交际实践，缺乏实用性。
　　4商务英语专业英美文学课程改革措施
　　4.1转变英美文学教师的教学观念
　　《大纲》指出，要通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解。英美文学作品只有与商务英语相关，才能激发学生学习英美文学的兴趣。英美文学教师需要意识到，培养学生的读书兴趣是最主要的，对文学作品的细节分析（如人物性格、心理活动、时代背景等）并不是商务英语专业学生的关注点。相比于一般介绍性的经济学教科书，英美文学作品的可读性强，因此，学生在运用英美文学作品分析经济现象的过程中更多地是发展思考能力而不是记忆能力，学生的学习兴趣也会因此大大提高。此外，由于学生不再关注经济学中的定义和抽象事件，学生理解边际分析、当前价值和机会成本等概念的能力大大提高。为商务英语专业的学生提供有针对性的文学作品解释，是英美文学教师面临的巨大挑战。英美文学教师应掌握一定的商务专业知识，并在教学过程中重点分析涉及商务理论和知识的章节，不仅可以提高学生的文学素养，还可以帮助学生分析商务案例。商务英语专业的英美文学课程教师不仅要传授文学作品中的人文思想，而且要将文学作品与商务理念相结合，让学生在提高英美文学修养的过程中增进对商务专业知识的了解和运用。
　　4.2合理设置课时，选用合适教材
　　研究英美文学课程可以提高学生的语言运用能力，提高学生的综合素质，更有利于其他专业基础课的学习。在课时设置时，应多关注英美文学课程，将其改为两个学期，这不会影响商务英语专业其他专业课程的学习。相反，它将使他们在英语中打下坚实的基础，了解美国和美国丰富多彩的文学和文化背景。教材是教师授课学生学习的重要依据，教材的选择至关重要。目前英美文学教材种类繁多，这些教材里的文学作品是经过漫长的岁月洗礼与考验的经典作品，但许多作品与当代学生年代相隔久远，而许多近现代作家却没有被收录，厚古薄今。因此，在教授过程中，教师可以筛选每一时期有代表性的作家作品，再从课外选择一些经典的现当代作品，如诺贝尔文学奖的获奖作品，提高时效性，必然会提高学生的积极性。 　　4.3加强师资力量，提高教学功底
　　教师队伍是衡量学校和部門办学能力的重要指标，是学校教育的灵魂。加强教师队伍建设，提高教师的科研和教学水平，是教师科研工作的重中之重。一方面，高校、系乃至学校要为教师创造机会，提高自身的修养和水平，通过“走出去、引进”的策略，为他们提供更多的途径，派主旨教师到高校深造。参加更多的文学研讨会。如果条件允许，教师可以定期被派往国外举办讲座或讲座，分享经验，并给我们的大脑带来新鲜血液。或邀请知名专家和教授来我校讲课，以便让更多的教师拓宽视野，面对面接触文学发展的前沿。另一方面，教师应具有高度的责任感、认真的教学态度和严谨的科研精神。为商务英语专业开设英美文学课程是一门极具挑战性的课程。由于课时有限，教师必须在课前做好准备，阅读大量的相关资料，并提取有用的信息。了解教学内容的难度和时间分配。
　　英美文学课程是一门素质培养课，我们应该充分认识到该课程在商务英语教学中的重要性。在教学过程中，采用开放、全方位教学模式，通过多种渠道调动学生积极性，激活文学课的有效性，将知识传授，能力培养和素质教育有机结合到一起，注重基础知识的传授和英美文学课程是一门素质培训课程，我们应该充分认识到这门课程在商务英语教学中的重要性。在教学过程中，采用开放、全方位的教学模式，通过多种渠道调动学生的积极性，激活文学课的有效性，将知识传授、能力培养和素质教育有机地结合起来，注重基础知识的传授。注重综合素质的培养，培养高素质的英语人才.在英美文学教学改革中，应从各个方面消除干扰，加强教学改革，使英美文学课程在商务英语教学中发挥更好的作用。
　　参考文献
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　　作者简介
　　张静，女，河南信阳人，现为河南科技学院外国语学院教师。