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从初等数学到高等数学,"数列的极限"是大学新生走进高等数学课程遇到的第一个难坎,也是今后学习微积分的直接基础,针对学生实际,本文摸索出本节课授课方法,尽最大努力让学生在课堂上能够理解透极限的概念。
大学新生高等数学教学方法探索——以“数列的极限”为例
【摘 要】
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从初等数学到高等数学,"数列的极限"是大学新生走进高等数学课程遇到的第一个难坎,也是今后学习微积分的直接基础,针对学生实际,本文摸索出本节课授课方法,尽最大努力让学生在课堂上能够理解透极限的概念。
【机 构】
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河南理工大学万方科技学院,河南理工大学
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2015年06期
【基金项目】
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河南理工大学万方科技学院院级教改项目（编号：WFJG2014015）研究成果
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