【摘 要】
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在信息技术不断发展的背景下,远程开放教育以一种越来越为重要的姿态走进了英语教学中。但显然这种教学模式有利有弊,站在学生自主学习能力的角度,如何使远程教育环境下的英
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在信息技术不断发展的背景下,远程开放教育以一种越来越为重要的姿态走进了英语教学中。但显然这种教学模式有利有弊,站在学生自主学习能力的角度,如何使远程教育环境下的英语教学有效性更高,是本文主要探讨的问题。
In the context of the continuous development of information technology, distance and open education in an increasingly important attitude into English teaching. Obviously, this teaching mode has both advantages and disadvantages. From the perspective of students’ autonomous learning ability, how to make English teaching more effective in distance education environment is the main issue in this paper.
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【摘要】当前的语文课程教学，效率低下的究其根本原因是没有把语文的本体性教学作为教学重点，而是把非本体性教学内容当作了语文课的主要教学目标，在教学过程中过分注重了对课文内容的分析，过多地进行情感、态度、价值观教育，忽视了语文学习的工具性。在语文教学中必须准确区分本体性教学内容和非本体性教学内容，并围绕本体性教学为重点来进行教学设计，改变语文教学中重“人文性”而轻“工具性”的倾向。 【关键词】本体性
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爱因斯坦说“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,并且是知识的源泉。”刘勰则认为“文之思也,其神远也”“寂然凝虑,思接于载;悄然动容,视通万
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