【摘 要】
：
我家养了许多浑身长满尖刺的仙人掌。 仙人掌形状千姿百态，有的像一根柱子，有的像米老鼠的耳朵，有的像一个毛茸茸的圆球……它们的身体常年绿油油的，长满了又细又尖的刺，好像一副坚不可摧的铠甲。通过仔细观察，我发现不同的仙人掌身上的刺是不一样的，有的仙人掌身上刺不多，但刺很长，又粗又尖；有的刺很多，细细的，弯弯的；有的刺則是短短的、密密的。但无论是哪种刺，我都不敢轻易去碰它。 有一次，我壮着胆子去摸了
论文部分内容阅读
我家养了许多浑身长满尖刺的仙人掌。
仙人掌形状千姿百态，有的像一根柱子，有的像米老鼠的耳朵，有的像一个毛茸茸的圆球……它们的身体常年绿油油的，长满了又细又尖的刺，好像一副坚不可摧的铠甲。通过仔细观察，我发现不同的仙人掌身上的刺是不一样的，有的仙人掌身上刺不多，但刺很长，又粗又尖；有的刺很多，细细的，弯弯的；有的刺則是短短的、密密的。但无论是哪种刺，我都不敢轻易去碰它。
有一次，我壮着胆子去摸了摸全副武装的仙人掌。结果出乎我的意料，居然不痛，刺还有些软呢！我欣喜万分，一次又一次地尝试，当我摸够了，摊开手掌一看，令我大惊失色，我的手指上密密麻麻的全是小刺。我急忙搓手，想把刺搓掉，可是有些刺好像长在手指上一样，就是不肯走。我费了好大工夫才把刺全都拔了下来，本以为这样就没事了，谁知接下来的事就不太舒服了：我无论碰什么，手指都有点儿疼。看来危险的事物还是不要轻易触碰为妙啊！
其他文献
山伯的稻子抽穗了，山伯找来去年攒下的稻草，扎了一个稻草人。稻草人真漂亮，头圆圆的，身子是椭圆形的，手臂长长的，腿只有一条——是一根很结实的木棒。 “爷爷，这个稻草人是你给我做的玩具吗？”六岁的小孙子山小小问。 “不是的，稻草人的任务是守护稻田，不是陪你玩。”山伯一边欣赏着他扎的稻草人一边回答。 “稻田不是有爷爷看着吗？还用得着稻草人？再说现在麻雀也少了，稻草人就给我当玩具吧！”山小小缠着山伯
我喜欢小动物，今天，在我的一再要求下，爸爸妈妈终于答应带我去动物园游玩了。 我们早早地到了动物园，首先参观的是熊猫馆。几只穿着黑白相间衣服的熊猫映入了我的眼帘，它们的身体胖乎乎的，走起路来一摇一摆，眼睛像黑豆一样骨碌碌直转，可爱极了！ “妈妈，你看那几头白熊好可爱啊！”一个小女孩的声音把我们的注意力引向了熊馆。只见四只熊聚在一起，像在开家庭会议呢！熊宝宝看见这么多游客，害羞地躲进了屋子里，熊爸
连绵的春雨已下了四天，蒙蒙的细雨像薄纱一样笼罩着整个城市。今天下午，妈妈撑着雨伞送我去少年宫上课。汽车在马路上飞驰，溅起一阵阵小水花，到处湿漉漉的，我的心情也变得烦躁了。可当我们来到少年宫门口时，我被雨中的羊蹄甲花给迷住了，红白相间的花朵布满枝头，白的似雪，粉的似樱，雨水将花瓣打落一地，马路已变身为花道，美极了！我的心情随之也好转了起来，开心地步入了课堂。 放学后，我和妈妈又穿过马路，来到江滨路
（云南大学 职业与继续教育学院，云南 昆明 650091） 摘 要：信息时代改变了人们获取知识的方式，也使学生的学习方式发生了根本变革，信息技术课程在教育教学中承担着日愈重要的角色。传统的信息技术课程存在不少弊端，导致信息技术课程没能真正发挥其在促进教育教学方面的作用。本文将“基于设计的学习”这一新兴学习范式运用于基础教育信息技术课程的实际教学中，并选择了其中的拓展模块进行教学模式构建，以期能通
缝补女巫拥有世界上所有种类的纽扣和丝线。 打开缝补女巫的纽扣罐子，一定会让你惊奇万分：赤橙黄绿青蓝紫……方形、圆形、三角形……花朵、果子、石头……什么样儿的纽扣都有。打开缝补女巫的丝线盒子，一定会让你目不暇接：阳光丝线、月光丝线、星星丝线、波浪丝线、花丝线……各种各样的丝线应有尽有。 每天一早，缝补女巫就在阳光下先剪下一缕缕阳光丝线，绕在线轴上，然后换个线轴开始绕花香丝线，再去绕波浪丝线……一
亲爱的赵静姐姐： 您还记得我吗？就是那个可爱的小朱朱。最近，我又遇到麻烦了。 “朗野人来了！快跑呀！”这种叫声在教室里几乎每天都会响起。您可能会问：“朗野人”真的是野人吗？我告诉您吧，“朗野人”不是野人，她的真实名字叫朗融怡，是我的同桌。 朗融怡的学习成绩不好，上课不好好听讲，下课就和人打闹，完全就是一个疯丫头 暴力女！什么大闹男厕所啊，挖鼻孔、吃鼻屎啊，她都做得出来，因为这些事，老师曾经罚
摘 要：文章以“水泥的工业生产”为基本素材，以增强学生从化学视角看世界的意识，扩展学生化学工程视野以及提升兴趣、学生分析和解决实际问题的能力，培养团队合作精神为基本目标，针对化工生产及化工流程，进行了以科学、工程为基础的STEM课程设计，以期为高中学段的STEM课程设计提供借鉴，最后对已有的“科—工整合”的STEM活动设计模式进行了优化。 关键词：STEM;科工整合;化学课程;水泥的制备 中图
摘 要：移动学习由于具有可以实现随时随地的学习、碎片化学习、个性化学习的优势，已成为今后人们不可缺少的一种学习模式。文章针对包头广播电视大学“一村一名大学生计划”学员学习过程中存在的问题，探讨如何运用移动学习有效实施“一村一名大学生计划”的教与学，保障项目的质量，为农村的发展培养有用的人才。 关键词：移动学习；一村一名大学生计划；电大 中图分类号：G465 文献标志码：A 文章编号：1673-