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本文从文化背景,社会实践,学校环境以及教师业已形成的德育价值理想,价值观念,思维方式等方面深刻地论述了制约中小学教师德育价值取向的内外因素,有助于把握主客体之间的德育价值取向的相互作用,为科学、合理的学校德育价值取向创造条件.
论制约中小学教师德育价值取向的内外因素
【摘 要】
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本文从文化背景,社会实践,学校环境以及教师业已形成的德育价值理想,价值观念,思维方式等方面深刻地论述了制约中小学教师德育价值取向的内外因素,有助于把握主客体之间的德
【机 构】
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锦州师专讲师
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年3期
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