“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学前教育是最基础的教育，幼儿园，是培养祖国未来人才的基础阵地，而人才培养一定是育人和育才相统一的过程，育人是本，育人的根本在于立德。习近平总书记常说：每个人都是从孩子长大的，未来总是由今天的少年儿童而创的。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。确实，作为一名幼儿教师，是孩子的启蒙者，在孩子们的眼中，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给孩子们极大的影响，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子是一件很重要的事，更是幼儿教育的根本任务。正所谓“善之本在教，教之本在师”想要教育好下一代，作为一名幼儿园老师，必须修炼好自身的道德情操。
　　“师也者，教之以事而喻诸德者也”，习近平总书记强调，教师是品行之师，一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？道德情操，是好老师践行教育使命的重要品质，师德，更是深厚的知识修养和文化品位的体现。合格的教师应该是道德上的合格者，是孩子们道德修养的镜子，是以德施教、以德立身的楷模。好老师的道德情操，需要在自我修养中不断提升。那我们应该如何做好修炼自身良好的道德情操呢？
　　首先，我们要多读书，读好书，以诗书育浩然之气，进而认识和相信道德之理。正所谓“腹有诗书气自华”，作为一名幼儿教师，我们首先要在读书上狠下功夫，这是自我修养的陶冶需要，更是自我修炼的完善。日常，我会除了阅读关于幼儿教育专业方面的书籍外，还选择一些有营养价值的书籍来看，如《大学》《中庸》《看见》《中国最美诗词》等等，其中，《大学》的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”让我知道作为一名幼教工作者，品德教育的方向、意义与重要性，更清晰了自身的教育职责;柴静在《看见》里写的一句“只问耕耘，不问收获”，更是深深影响着我，让我一直执着在幼教事业上，默默耕耘了22年。是的，幼儿教师不比商人，但是却没有任何事情比桃李满天下更让一个老师高兴与骄傲了！
　　其次，我们还需要在行动中磨砺，做到知行合一。在教育教学活动中注意修炼自己的良好言行举止，时时刻刻提醒自己端正言行，为此才能展示作为一名幼儿教师的道德之美，引导孩子形成良好的品德。我园的名字命名为“懿德”，创始人希望每一个走进懿德幼儿园的老师、孩子乃至家长都能传承中华民族的美好品德。作为园长，我把“懿德”的精神进行了更深刻的定义，把懿德的精神立为“嘉言懿行，育心毓德”，并以此为我园的办园理念，把这八个大字展示在大堂显眼位置，时时刻刻提醒每一位懿德老师要无时无刻修炼自己的道德情操，用美好的言行举止以“春风化雨、润物无声”般的方式潜移默化感染每一个孩子，从而培养孩子美好的心灵与良好的品德。教育是一件“仁而爱人”的事业，作为园长，我以身作则，经常参加各类社区义工服务，帮助身边有需要的人，例如为社区老人组织生日会，带外来工子女参加科技节，到郁南贫困地区助学扶贫等，言传身教的感染着幼儿园的老師、孩子、家长，让他们也参与到各类公益活动中来，如中秋节我们一起去探访脑瘫儿童家庭，六一节为特殊儿童献上爱心礼物，义卖筹款为星儿特殊教育机构建立“星空感官音乐室”等等。这种爱心公益行动的参与，让教育达到了“无声胜有声”的效果，也在老师、孩子、家长心中播下了爱的种子。
　　教师是孩子学做人的镜子，是美好品德的传播者，以模范的言行举止为孩子们树立榜样。让孩子们能够“心中有榜样”，除了老师自身成为榜样之外，我们还应通过让孩子认识身边的好人好事、英雄人物，为孩子树立榜样，让孩子在认识与学习榜样中养成好的思想品德追求。在日常的教育教学中，我们会根据时事、纪念日等让孩子们认识身边的英雄，如认识舍身炸碉堡的抗日战斗英雄董存瑞、认识全心全意为人民服务的雷锋叔叔、认识最美逆行不怕牺牲的抗疫英雄钟南山爷爷等等，让孩子从小心中有榜样，激励孩子向榜样学习，帮助孩子树立正确的人生价值观。
　　品德教育不是一蹴而就，爱国也不一定非要做轰轰烈烈的大事，修德，既要立意高远，又要立足平实。我们常常教育孩子：做好自己，从小事做起，从自己做起，从身边做起，一点一滴积累，养成好思想，好品德，成就更优秀的自己就是爱国。因此，我们要从做好小事，管好小节开始起步，见善则迁，有过则改。我园在实施“懿德养成教育”中，从中华优秀传统文化中汲取丰富的营养，从“孝、礼、和”三个层面开展品德教育活动，如学雷锋日，我们让孩子去小区帮助清洁工打扫小区落叶，重阳节带领孩子走进敬老院慰问老人，六一儿童节组织孩子们探访特殊儿童，日常游戏实施“以大带小”混龄混班活动等等，让孩子们学会助人、感恩、谦让与宽容。
　　国无德不兴，人无德不立。“德者，本也”，德对于个人、对于社会，都有基础性意义，是整个国家、民族、社会向上向善的力量。作为一名幼儿教师，一个基础教育从业者，我们应该非常清楚自身的育人责任，不断修炼自身，为孩子树立好榜样，以德领才、以德蕴才、以德润才，为国家培育出新一代德才兼备的卓越人才！