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本文阐述了运用多元智能理论的支撑来开发学校生物学科校本课程,以及开发配套实验的意义和成果。
运用多元智能理论引导校本课程开发
【摘 要】
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本文阐述了运用多元智能理论的支撑来开发学校生物学科校本课程,以及开发配套实验的意义和成果。
【机 构】
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江苏省昆山市葛江中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2015年6期
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