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摘要：音乐具有强大的力量，它能唤起人们巨大的潛能；特别是在国家危难、民族危亡的时刻，它可以作为一种强有力的武器；它能够起到启蒙和改变人民精神的作用；感染和号召人们团结在一起，焕发出一种无比巨大的力量；和平时期音乐是受人们欢迎的一种艺术，同时它更是一种推动社会经济发展的文化产业，优秀的音乐对人们有潜移默化的教育作用。今天的音乐或许就是明天的诗，因此在大学进行适度的音乐教育，提高大学生的综合素质和各方面的教育修养是特别重要的[1]。
关键词：凝聚感染；经济教育
音乐的力量是不可低估的，有时它强大的力量能焕发起人们身上无限的潜能，特别是在国家民族危亡的时刻，音乐的力量就会显现出来。
一、凝聚感染功能
在人类社会发展的长河中，音乐都有其特殊的功能，在不同的国家、不同的民族、不同的历史阶段都凝聚着巨大的力量；音乐能够感染人、感召人，将人们紧紧地凝聚在一起，成为一个坚强的堡垒；特别是在关系到民族危亡、国家危难的战争状态下，音乐就更能发挥它的巨大威力。如俄罗斯著名莫克罗乌索夫作于1941年的《莫斯科保卫者之歌》，这首歌把苏联人民和军队面对德国法西斯的侵略所表现出来的凛然正气，以及正师之士坚不可摧，所向披靡的英雄气概表现得淋漓至尽，堪称苏联卫国时期爱国主义歌曲的典范[2]它扭转了二战的战局，从相持到战略反攻，为二战的胜利奠定了基础，激励人们齐心协力、共同战斗、坚强不息地战胜艰难困苦，战胜强敌，推动着历史的发展。又如抗日战争时期，桂涛声作词洗星海作曲《我们在太行山上》，[3]它是一首具有代表性的抗日战歌，在那个正义与邪恶、光明与黑暗、公理与强权生死搏杀的时代，作者记录的不单单是个人的心声，而是亿万中国人面对民族危难时所经历的心路历程；又如《义勇军进行曲》表达了人们对祖国的无限热爱和忠诚，必胜的决心和无比坚定的反抗决心；《大刀进行曲》表现对敌人的无比仇恨和强烈的战斗气氛？？曾在中华民族面临亡国灭种的艰苦环境下，中华民族有可能亡国灭种、被沦为奴隶的情况下，全民族被歌声紧紧的感染、感召、紧紧的团结在一起，全民族动员起来与日本帝国主义进行了殊死搏斗，终于取得了民族的独立；实现了自鸦片战争以来，中华民族的第一次伟大胜利[4]。
所以十九世纪初，有位美国教授说：“人的听觉神经要比其他神经分布广”。[5]因而当时我国有许多有识之士漂洋过海，为了民族觉醒奋斗呐喊，他们看到了音乐的感染、凝结、号召的巨大力量，纷纷撰文说：“学堂乐歌能改变人的偏激之情，萎靡之气。刚者使之柔，柔者使之刚；是涵养德性的必须物”。他们当中的代表人物有沈心工、李叔同、丰子恺等。并创作了一些经典歌曲：《男儿第一志气高》、《黄河》、《送别》、《春游》等作品，其实对于音乐的作用，欧洲人也认识到，他们把音乐当做一种有秩序的组织，并成为欧洲儿童教育中的中枢[6]。在日本的各种师范学校，幼儿园歌声乐声自成另类。妇女通晓普通音乐者甚多，女子师范的学生都能弹会唱。他们说女子比男子更具有“弹性”，进而改变人的性情；还可进一步改变忧郁的人，增进家庭的快乐和谐；同时使社会呈现欣欣喜色。正是由于音乐的这些社会功能与作用，国内一些有识之士纷纷发表各种文章，倡导音乐学习。自改革开放以来，港澳台音乐已逐渐的传到大陆，大陆的音乐创作已进入了百花齐放的春天。音乐创作进入了一个前所未有的爆发期，创作了大量经典的歌曲作品。这个时代是属于改革的时代，人们就如同从睡梦中醒来一样，创造精神被完全激发出来，人们正走向一个新的时代。中国改革开放就是为了实现中华民族的复兴，实现四个现代化。在这种伟大的历史背景下，音乐正发挥着它的功能。从一些经典的作品中表达人们的心声，来凝聚和号召全国人民的力量；同心同德、建设富强、民主、文明、和谐的社会主义新中国。因此，这个时期创造了大量的经典作品，如《在希望的田野上》、《我爱你中国》、《长江之歌》、《走进新时代》、《年轻的朋友来相会》······这些歌要么抒发对美好明天的展望；要么描绘了祖国壮丽的大好河山、如诗如画；要么直抒胸臆表达我爱你中国。这些歌曲使人们的爱国情绪、情怀、力量被无限地激发出来，使爱国的激情就像黄河之水澎湃起来。在音乐富有战斗力、号召力的感染之下，使全国从上到下各个民族都紧密地团结起来，为实现祖国的富强而努力。音乐以它独特的功能，独特的魅力，感染号召、凝聚着人们前进。
二、经济功能
音乐媒介通过某特殊的功能，多层次的影响，夜以继日地催化社会的发展变迁；促进社会经济、政治形态的发展变迁。现在，音乐又是一种新兴文化产业，它巨大的潜力和功能还在向前发展。促使社会不断互动，推动人们角色不断改变，影响人们的心情。德养和内涵的一台巨大机器，而现代社会音乐借助电子设备，使他的力量无处不在，电影、电视、广告、mp3、电脑、CD、DVD、MTV、盒式录音、随身听、手机等，无论何处都可以听到音乐。音乐、音像艺术发展的影响，拓展了工业化或者后工业的电影音乐市场，使电影音乐演唱会，除了票房收入，还可以制成一系列的影像艺术产品，获取经济效益也成为经济里的另一增长点；同时也拓宽了音乐作为文化的另一个经济功能的方式。因此音像电影等成为艺术产业本身的另一个生长点，也契合了和平时代人们的精神需求和生活需要；而且成为音像电影发展的新的模式，同时也是文化艺术市场的另外一个新亮点。在文化繁荣发展，文化转型升级变迁中起着推动作用。例如2016年9月3日G20峰会上张艺谋导演的《水上演出》。G20杭州峰会召开的时候，中国作为东道主，在峰会期间在杭州西湖为各国来宾呈现一台全新的大型水上情景表演交响音乐会——“最忆是杭州”。[7]本次演出是利用全息影像技术的全水上表演，因此对声音、灯光和水面三者融合的掌控表演得非常到位。给杭州带来经济效益，使杭州成为，一个宜居宜业，特色鲜明，包容开放的城市。促进了杭州经济的发展。展现杭州文化的软实力，使杭州成为一个热点，把江南文化和商业文明相交融，促进杭州的发展。 三、教育感化功能
音乐能表达人们的心绪，抒发人们的情感。音乐在不知不觉中吸引人、感染人、感召人。音乐以它独特的魅力，吸引着今天年轻的一代。《燕赵晚报》：2005年4月6日消息，周杰伦的《蜗牛》入选中小学爱国曲目，引起群众轩然大波；而4月4日又有南方某媒体报道，由高等教育出版的大学语文收入了罗大佑歌曲《现象72变》。[8]针对音乐的这一问题，不同的人发表自己不同的看法，有教育界人士说，“无论是同周杰伦的歌，入选国主义歌曲，还是罗大佑的歌曲，入选大学教育都不值得大惊小怪，毕竟歌曲中也有内容积极、健康、向上的作品”，也有在教育系统内以音乐教师的身份发表看法说：“上世纪八十年代的课堂上，部分音乐教师已经把《大海啊故乡》、《故乡的云》、《蜗牛和黄鹂鸟》等一些歌曲纳入教学”。这些歌实际上也是不错的，对七十年代出生的人产生了积极影响。当代人是唱着这些歌长大的。而作为学生家长，青年人的朋友的监护人，他们则反映出相反的心聲；呼吁应慎重。而对于青年朋友则是皆大欢喜，有理由在家长面前说：唱片音乐并不是什么反叛行为。我们对音乐的认识也需要一个过程。每一代人都有不同的社会生存环境，因此我们对音乐的教育功能也应积极地发挥音乐的正功能作用。
音乐对人的精神、思想、道德情操、性格等方面的综合特征都有极其重要的感染教育的功能。优秀的音乐作品，不仅能影响人感染人，而且还能提升人的内在修养。音乐这种教育影响人的功能，在不同的时代有不同的影响方式。在和平、安宁、富足时代条件下，音乐是作为一种娱乐艺术形式出现的，它的主要功能是让人们消遣、愉悦、放松。但是如果在民族危亡、国家存亡的战争时代音乐，又作为一种教育人的爱国情怀。通过音乐来感召人热爱国家，为国家的生存而战，他会以号角式的呼唤呐喊、激励人们，并把这种情感投射到人们的思想心灵之中，从而唤醒人们、教化人们，去认识面临的危险。就如《义勇军进行曲》所唱的那样“起来、起来，不愿做奴隶的人们？？中华民族到了最危亡的时刻？？”。音乐会以它独特的美丽，伟大的情怀，崇高的精神去塑造人，塑造一个民族，塑造一个国家。音乐还有另外一种教育的功能，通过音乐把人们都团结起来，教育引导人们热爱自己的祖国。把“五讲四美三热爱”最后把这种高大上的改造宣传转化为这种接地气的、让人们容易接受的音乐形式，如《大中国》歌词所写的一样，优美的旋律，当人们歌唱这首歌的时候，就会被歌声打动，把那种热爱祖国之情潜移默化的灌输到人们心中，使歌唱者感受到祖国的美好，焕发出热爱祖国的情感。
“音乐这种反映人类现实生活情感的艺术形式，具有精神含蓄和精神凝聚的能力。与语言这种表达生活情感的方式不同，音乐有其独特的优越性，音乐的包容和精神能力超越语言传递的链接，弥补了语言感情表达的空白与局限，他的精神蕴含层面的空间更为广阔，加之音乐本身所有的强烈艺术感染力，音乐便在精神交流和精神聚合上起到了一种良好的纽带作用。民间音乐因其创作主题为民间人士，更多的反映出人民大众的思想和情感，因而能更好地凝聚民族精神，比如《凤阳歌》、《牧羊姑娘》、《茉莉花》等民族歌曲在凝聚中华民族的向心力上，要比那些流行歌曲的效果要好很多。因为他们能够激起中国人民的普遍情怀，能够有效凝聚民族情感。音乐的民族凝聚作用，是通过思想和情感两个层面发挥出来的。音乐一方面以其特有的民间情感的抒发，让人们在情感上产生共鸣；另一方面凭借其蕴含的伦理道德思想及价值观念，（忠党爱国、礼义廉耻、仁爱恭孝等）思想，使人们在思想上获得一种民族普遍化的认同。民族音乐裹挟着国家精神内核，通过音乐这一普遍的表达方式蔓延于国家间，化有形的时代和民族精神于无形中，形成了强有力的民族精神。鉴于此，在民族音乐的教育上，应该充分研习和体悟歌曲所表达的情感与思想。”从而达到教化人、引导人、促进人们热爱祖国、热爱生活的一种教育方式，这是音乐的另一种教育塑造功能。
四、结语
音乐在社会变革中，有着许多的功能。影响着社会中的千千万万的人。音乐是以音乐社会设置中的一种；对新一代的社会教化起了不可估量的作用。音乐除了有历史记录的功能、表达社会舆情的功能以外，还有凝聚、号召、感染、激发人们的精神。更有转化提升人们思想精神、涵养的功能；音乐这种特殊的功能有多方面的影响。因此，正确引导音乐媒介的健康发展，使之成为推动社会前进的力量，成为对青年社会化，对成年人有效的在社会化的设置；成为促进经济增长的又一方式。结合音乐的这些综合功能，当下大学生教育中，应该积极加入音乐教育，十大学生综合能力和素质的得到提升，这不仅是他们能力提升，而且是为了他们未来的生活打下基础。因此，音乐是社会发展中必不可少的。
参考文献
[1] 吴雪梅.民族音乐的社会凝聚功能[J]北方音乐，2016（15）.
[2] 何珺.浅析音乐对人的教育功能及影响[J].大众文艺，2016，（06）：230.
[3] 徐明哲.浅析音乐的社会功能[J].人文天下2015（2）.
[4] 洛秦.城市音乐文化与音乐产业化[J].音乐艺术（上海音乐学院报），2003，（02）：40-46+4.
[5] 张俊.浅析高校的音乐教育[J].牡丹，2016（10）.
[6] 于文志.学校音乐教育与民族音乐文化的传承.[J].北方音乐，2015（19）.
[7] 周宏.谈音乐教育对塑造人格魅力的潜能作用[J].统计与管理，2014，（06）：182-183.
[8] 孙玮佳.浅析中国音乐产业的核心内容体现[J].学术评论，2016，（02）：135-140.
关键词：凝聚感染；经济教育
音乐的力量是不可低估的，有时它强大的力量能焕发起人们身上无限的潜能，特别是在国家民族危亡的时刻，音乐的力量就会显现出来。
一、凝聚感染功能
在人类社会发展的长河中，音乐都有其特殊的功能，在不同的国家、不同的民族、不同的历史阶段都凝聚着巨大的力量；音乐能够感染人、感召人，将人们紧紧地凝聚在一起，成为一个坚强的堡垒；特别是在关系到民族危亡、国家危难的战争状态下，音乐就更能发挥它的巨大威力。如俄罗斯著名莫克罗乌索夫作于1941年的《莫斯科保卫者之歌》，这首歌把苏联人民和军队面对德国法西斯的侵略所表现出来的凛然正气，以及正师之士坚不可摧，所向披靡的英雄气概表现得淋漓至尽，堪称苏联卫国时期爱国主义歌曲的典范[2]它扭转了二战的战局，从相持到战略反攻，为二战的胜利奠定了基础，激励人们齐心协力、共同战斗、坚强不息地战胜艰难困苦，战胜强敌，推动着历史的发展。又如抗日战争时期，桂涛声作词洗星海作曲《我们在太行山上》，[3]它是一首具有代表性的抗日战歌，在那个正义与邪恶、光明与黑暗、公理与强权生死搏杀的时代，作者记录的不单单是个人的心声，而是亿万中国人面对民族危难时所经历的心路历程；又如《义勇军进行曲》表达了人们对祖国的无限热爱和忠诚，必胜的决心和无比坚定的反抗决心；《大刀进行曲》表现对敌人的无比仇恨和强烈的战斗气氛？？曾在中华民族面临亡国灭种的艰苦环境下，中华民族有可能亡国灭种、被沦为奴隶的情况下，全民族被歌声紧紧的感染、感召、紧紧的团结在一起，全民族动员起来与日本帝国主义进行了殊死搏斗，终于取得了民族的独立；实现了自鸦片战争以来，中华民族的第一次伟大胜利[4]。
所以十九世纪初，有位美国教授说：“人的听觉神经要比其他神经分布广”。[5]因而当时我国有许多有识之士漂洋过海，为了民族觉醒奋斗呐喊，他们看到了音乐的感染、凝结、号召的巨大力量，纷纷撰文说：“学堂乐歌能改变人的偏激之情，萎靡之气。刚者使之柔，柔者使之刚；是涵养德性的必须物”。他们当中的代表人物有沈心工、李叔同、丰子恺等。并创作了一些经典歌曲：《男儿第一志气高》、《黄河》、《送别》、《春游》等作品，其实对于音乐的作用，欧洲人也认识到，他们把音乐当做一种有秩序的组织，并成为欧洲儿童教育中的中枢[6]。在日本的各种师范学校，幼儿园歌声乐声自成另类。妇女通晓普通音乐者甚多，女子师范的学生都能弹会唱。他们说女子比男子更具有“弹性”，进而改变人的性情；还可进一步改变忧郁的人，增进家庭的快乐和谐；同时使社会呈现欣欣喜色。正是由于音乐的这些社会功能与作用，国内一些有识之士纷纷发表各种文章，倡导音乐学习。自改革开放以来，港澳台音乐已逐渐的传到大陆，大陆的音乐创作已进入了百花齐放的春天。音乐创作进入了一个前所未有的爆发期，创作了大量经典的歌曲作品。这个时代是属于改革的时代，人们就如同从睡梦中醒来一样，创造精神被完全激发出来，人们正走向一个新的时代。中国改革开放就是为了实现中华民族的复兴，实现四个现代化。在这种伟大的历史背景下，音乐正发挥着它的功能。从一些经典的作品中表达人们的心声，来凝聚和号召全国人民的力量；同心同德、建设富强、民主、文明、和谐的社会主义新中国。因此，这个时期创造了大量的经典作品，如《在希望的田野上》、《我爱你中国》、《长江之歌》、《走进新时代》、《年轻的朋友来相会》······这些歌要么抒发对美好明天的展望；要么描绘了祖国壮丽的大好河山、如诗如画；要么直抒胸臆表达我爱你中国。这些歌曲使人们的爱国情绪、情怀、力量被无限地激发出来，使爱国的激情就像黄河之水澎湃起来。在音乐富有战斗力、号召力的感染之下，使全国从上到下各个民族都紧密地团结起来，为实现祖国的富强而努力。音乐以它独特的功能，独特的魅力，感染号召、凝聚着人们前进。
二、经济功能
音乐媒介通过某特殊的功能，多层次的影响，夜以继日地催化社会的发展变迁；促进社会经济、政治形态的发展变迁。现在，音乐又是一种新兴文化产业，它巨大的潜力和功能还在向前发展。促使社会不断互动，推动人们角色不断改变，影响人们的心情。德养和内涵的一台巨大机器，而现代社会音乐借助电子设备，使他的力量无处不在，电影、电视、广告、mp3、电脑、CD、DVD、MTV、盒式录音、随身听、手机等，无论何处都可以听到音乐。音乐、音像艺术发展的影响，拓展了工业化或者后工业的电影音乐市场，使电影音乐演唱会，除了票房收入，还可以制成一系列的影像艺术产品，获取经济效益也成为经济里的另一增长点；同时也拓宽了音乐作为文化的另一个经济功能的方式。因此音像电影等成为艺术产业本身的另一个生长点，也契合了和平时代人们的精神需求和生活需要；而且成为音像电影发展的新的模式，同时也是文化艺术市场的另外一个新亮点。在文化繁荣发展，文化转型升级变迁中起着推动作用。例如2016年9月3日G20峰会上张艺谋导演的《水上演出》。G20杭州峰会召开的时候，中国作为东道主，在峰会期间在杭州西湖为各国来宾呈现一台全新的大型水上情景表演交响音乐会——“最忆是杭州”。[7]本次演出是利用全息影像技术的全水上表演，因此对声音、灯光和水面三者融合的掌控表演得非常到位。给杭州带来经济效益，使杭州成为，一个宜居宜业，特色鲜明，包容开放的城市。促进了杭州经济的发展。展现杭州文化的软实力，使杭州成为一个热点，把江南文化和商业文明相交融，促进杭州的发展。 三、教育感化功能
音乐能表达人们的心绪，抒发人们的情感。音乐在不知不觉中吸引人、感染人、感召人。音乐以它独特的魅力，吸引着今天年轻的一代。《燕赵晚报》：2005年4月6日消息，周杰伦的《蜗牛》入选中小学爱国曲目，引起群众轩然大波；而4月4日又有南方某媒体报道，由高等教育出版的大学语文收入了罗大佑歌曲《现象72变》。[8]针对音乐的这一问题，不同的人发表自己不同的看法，有教育界人士说，“无论是同周杰伦的歌，入选国主义歌曲，还是罗大佑的歌曲，入选大学教育都不值得大惊小怪，毕竟歌曲中也有内容积极、健康、向上的作品”，也有在教育系统内以音乐教师的身份发表看法说：“上世纪八十年代的课堂上，部分音乐教师已经把《大海啊故乡》、《故乡的云》、《蜗牛和黄鹂鸟》等一些歌曲纳入教学”。这些歌实际上也是不错的，对七十年代出生的人产生了积极影响。当代人是唱着这些歌长大的。而作为学生家长，青年人的朋友的监护人，他们则反映出相反的心聲；呼吁应慎重。而对于青年朋友则是皆大欢喜，有理由在家长面前说：唱片音乐并不是什么反叛行为。我们对音乐的认识也需要一个过程。每一代人都有不同的社会生存环境，因此我们对音乐的教育功能也应积极地发挥音乐的正功能作用。
音乐对人的精神、思想、道德情操、性格等方面的综合特征都有极其重要的感染教育的功能。优秀的音乐作品，不仅能影响人感染人，而且还能提升人的内在修养。音乐这种教育影响人的功能，在不同的时代有不同的影响方式。在和平、安宁、富足时代条件下，音乐是作为一种娱乐艺术形式出现的，它的主要功能是让人们消遣、愉悦、放松。但是如果在民族危亡、国家存亡的战争时代音乐，又作为一种教育人的爱国情怀。通过音乐来感召人热爱国家，为国家的生存而战，他会以号角式的呼唤呐喊、激励人们，并把这种情感投射到人们的思想心灵之中，从而唤醒人们、教化人们，去认识面临的危险。就如《义勇军进行曲》所唱的那样“起来、起来，不愿做奴隶的人们？？中华民族到了最危亡的时刻？？”。音乐会以它独特的美丽，伟大的情怀，崇高的精神去塑造人，塑造一个民族，塑造一个国家。音乐还有另外一种教育的功能，通过音乐把人们都团结起来，教育引导人们热爱自己的祖国。把“五讲四美三热爱”最后把这种高大上的改造宣传转化为这种接地气的、让人们容易接受的音乐形式，如《大中国》歌词所写的一样，优美的旋律，当人们歌唱这首歌的时候，就会被歌声打动，把那种热爱祖国之情潜移默化的灌输到人们心中，使歌唱者感受到祖国的美好，焕发出热爱祖国的情感。
“音乐这种反映人类现实生活情感的艺术形式，具有精神含蓄和精神凝聚的能力。与语言这种表达生活情感的方式不同，音乐有其独特的优越性，音乐的包容和精神能力超越语言传递的链接，弥补了语言感情表达的空白与局限，他的精神蕴含层面的空间更为广阔，加之音乐本身所有的强烈艺术感染力，音乐便在精神交流和精神聚合上起到了一种良好的纽带作用。民间音乐因其创作主题为民间人士，更多的反映出人民大众的思想和情感，因而能更好地凝聚民族精神，比如《凤阳歌》、《牧羊姑娘》、《茉莉花》等民族歌曲在凝聚中华民族的向心力上，要比那些流行歌曲的效果要好很多。因为他们能够激起中国人民的普遍情怀，能够有效凝聚民族情感。音乐的民族凝聚作用，是通过思想和情感两个层面发挥出来的。音乐一方面以其特有的民间情感的抒发，让人们在情感上产生共鸣；另一方面凭借其蕴含的伦理道德思想及价值观念，（忠党爱国、礼义廉耻、仁爱恭孝等）思想，使人们在思想上获得一种民族普遍化的认同。民族音乐裹挟着国家精神内核，通过音乐这一普遍的表达方式蔓延于国家间，化有形的时代和民族精神于无形中，形成了强有力的民族精神。鉴于此，在民族音乐的教育上，应该充分研习和体悟歌曲所表达的情感与思想。”从而达到教化人、引导人、促进人们热爱祖国、热爱生活的一种教育方式，这是音乐的另一种教育塑造功能。
四、结语
音乐在社会变革中，有着许多的功能。影响着社会中的千千万万的人。音乐是以音乐社会设置中的一种；对新一代的社会教化起了不可估量的作用。音乐除了有历史记录的功能、表达社会舆情的功能以外，还有凝聚、号召、感染、激发人们的精神。更有转化提升人们思想精神、涵养的功能；音乐这种特殊的功能有多方面的影响。因此，正确引导音乐媒介的健康发展，使之成为推动社会前进的力量，成为对青年社会化，对成年人有效的在社会化的设置；成为促进经济增长的又一方式。结合音乐的这些综合功能，当下大学生教育中，应该积极加入音乐教育，十大学生综合能力和素质的得到提升，这不仅是他们能力提升，而且是为了他们未来的生活打下基础。因此，音乐是社会发展中必不可少的。
参考文献
[1] 吴雪梅.民族音乐的社会凝聚功能[J]北方音乐，2016（15）.
[2] 何珺.浅析音乐对人的教育功能及影响[J].大众文艺，2016，（06）：230.
[3] 徐明哲.浅析音乐的社会功能[J].人文天下2015（2）.
[4] 洛秦.城市音乐文化与音乐产业化[J].音乐艺术（上海音乐学院报），2003，（02）：40-46+4.
[5] 张俊.浅析高校的音乐教育[J].牡丹，2016（10）.
[6] 于文志.学校音乐教育与民族音乐文化的传承.[J].北方音乐，2015（19）.
[7] 周宏.谈音乐教育对塑造人格魅力的潜能作用[J].统计与管理，2014，（06）：182-183.
[8] 孙玮佳.浅析中国音乐产业的核心内容体现[J].学术评论，2016，（02）：135-140.