【摘 要】
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<正>【活动理念】本堂课的教学对象为初一学生,他们正处在从小学到初中的适应阶段,面临着学业与人际关系的转变适应问题。学生来到新的班集体,同学们在互相接触、熟悉的过程
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<正>【活动理念】本堂课的教学对象为初一学生,他们正处在从小学到初中的适应阶段,面临着学业与人际关系的转变适应问题。学生来到新的班集体,同学们在互相接触、熟悉的过程中,对彼此的特点有了一定的了解,渐渐地,同学间根据这些特点开始取绰号、叫绰号。根据调查发现,初一学生取绰号、叫绰号的现象非常普遍。绰号的出现既是同伴关系亲近的表现,也是部分同学开玩笑的结果。进入青春期的
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我总会想起他，我的高中语文老师陈振林。 我从未见过一个人，像他那样爱生活，爱写作，爱语文。总以为过了咿呀学语的年纪，语文对于我们来说就是一个可有可无、无需下大功夫的学科，但是他说过，得语文者得天下。当时我以为只是面对高考的巧辩。后来才慢慢觉得那是赋予自己柔软的思维去感受生活的喜悲，无论何时，都能拥有为文字而心动的能力。 热火朝天的高中年代，班上传阅的《父亲的爱里有片海》是我看过的他的第一本小说