走进心灵打开心结——小学班主任德育工作探讨

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我国素质教育改革不断深化和发展,主要是强调学生的综合素质全面发展,突出学生学习主体地位,在学习知识的同时,养成良好的个性品格,健全人格,这就对班主任德育工作提出了更高的要求.在小学班主任德育工作开展中,学生作为教学主体,班主任需要充分发挥自身引导职责,明细当前德育教育形式,真正地走进学生心中,成为学生无话不谈的好朋友,建立起深厚的友谊,为学生的身心健康成长提供更大的帮助和支持.但是,当前小学班主任德育工作中仍然存在一系列问题,有待进一步完善.本文主要就小学班主任德育工作方法进行分析,寻求合理的改善措施.
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