【摘 要】
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“一带一路”倡议的不断推进为高职院校校企协同海外办学提供了有效途径,我国职业教育基于校企协同的海外办学模式,因满足了经济与教育发展的内在需求,受到当地政府与民众的
【机 构】
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浙江经贸职业技术学院质量监管办公室
【基金项目】
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浙江省中华职业教育社浙江省人力资源与社会保障厅2020年教育科研立项项目(ZJCVB06)
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“一带一路”倡议的不断推进为高职院校校企协同海外办学提供了有效途径,我国职业教育基于校企协同的海外办学模式,因满足了经济与教育发展的内在需求,受到当地政府与民众的欢迎和支持。高职院校以合作地区的重点发展产业或特色产业为着力点确定相适应的产教融合形式遇到了机遇与挑战。校企协同海外办学的质量保障体系结合国际通行的跨境教育办学标准,制定海外办学评估指标和实施路径,建立自我评估机制,健全内部质量保障体系,遵循多元主体、互利共赢、评估反馈原则,其实施路径聚焦内部质量保障体系、校企协同治理体系、多方互动办学机制的研究
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