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放飞的风筝手心的线,说的就是文本拓展问题.本文探究的方向与内容为：争鸣,两种截然不同的观点;思考,文本拓展目前存在的问题;方向,文本拓展应百花齐放：在阅读的想象中、同化时、鉴赏中、发展处拓展文本,要开枝散叶,多角度拓展.当然,拓展应源于教材,服务目标.因为,风筝飞得再高,线总握在手心.
放飞的风筝手心的线
【摘 要】
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放飞的风筝手心的线,说的就是文本拓展问题.本文探究的方向与内容为：争鸣,两种截然不同的观点;思考,文本拓展目前存在的问题;方向,文本拓展应百花齐放：在阅读的想象中、同化时
【机 构】
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富阳市贤明中学
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2014年10期
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