【摘 要】
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＜正＞声乐专业视唱练耳课程学习的过程是学生获得"音乐工具"的创造性过程,旨在培养学生获得感知、理解和表达音乐的能力。因此,将体验式教学法应用于声乐专业视唱练耳课程教学,倡导发挥学生在视唱练耳课程学习过程中的主动性与主体性,增强学生的学习体验。本文将结合《音乐教育学研究方法》一书,分析体验式教学在声乐专业视唱练耳课程中的作用,探索体验式教学在声乐专业视唱练耳课程中的应用技巧,以期为当前改善声乐专业视
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＜正＞声乐专业视唱练耳课程学习的过程是学生获得"音乐工具"的创造性过程,旨在培养学生获得感知、理解和表达音乐的能力。因此,将体验式教学法应用于声乐专业视唱练耳课程教学,倡导发挥学生在视唱练耳课程学习过程中的主动性与主体性,增强学生的学习体验。本文将结合《音乐教育学研究方法》一书,分析体验式教学在声乐专业视唱练耳课程中的作用,探索体验式教学在声乐专业视唱练耳课程中的应用技巧,以期为当前改善声乐专业视唱练耳课程教学质量提供有效参考。
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