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为了提高发酵工程设备课程的教学效果,尝试对2011级学生开设14个课时的讨论课程。通过考试测评分析,与采取传统讲授式教学方法授课的对照班级进行对比发现,讨论式教学模式适合学生的实际情况,促进了学生对知识的理解与运用。
《发酵工程设备》课堂教学模式改革探讨
【摘 要】
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为了提高发酵工程设备课程的教学效果,尝试对2011级学生开设14个课时的讨论课程。通过考试测评分析,与采取传统讲授式教学方法授课的对照班级进行对比发现,讨论式教学模式适
【机 构】
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河北联合大学生命科学学院
【出 处】
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工业技术与职业教育
【发表日期】
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2014年01期
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