【摘 要】
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一谈到记忆,许多人就会把它与死记硬背等同起来,其实这是对记忆的误解。记忆可以说是学习的基础或条件,没有记忆就不可能有学习活动,没有记忆力,观察力、想象力、思维能力都
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一谈到记忆,许多人就会把它与死记硬背等同起来,其实这是对记忆的误解。记忆可以说是学习的基础或条件,没有记忆就不可能有学习活动,没有记忆力,观察力、想象力、思维能力都无法使用,甚至连情感意志也没有。既然记忆有如此大的作用,那么在生物课堂教学中如何让学生科学记忆,使他们在较短时间内轻松愉快地记住应该掌握的基础知识,这是我们广大生物教师不断探求的目标。下面通过具体实例,谈谈笔者的几点实践体会,供大家参考。
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