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美国教材内容比中国大陆现行数学课程内容简单,美国教材中体现了数学学科发展的整体性和不同知识模块内容之间相互交融性,数理逻辑、超越方程仍然是美国高中代数教材的重点内容,美国和西方其他国家普遍采用的知识结构安排模式不能轻言放弃,数学教材的编写应综合考虑知识结构和学生认知规律两个因素.
美国Glencoe/McGraw-Hill高中数学教材内容设置及其启示
【摘 要】
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美国教材内容比中国大陆现行数学课程内容简单,美国教材中体现了数学学科发展的整体性和不同知识模块内容之间相互交融性,数理逻辑、超越方程仍然是美国高中代数教材的重点内
【机 构】
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南京师范大学课程与教学研究所,琼州学院理工学院
【出 处】
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琼州学院学报
【发表日期】
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2014年05期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题(FDB120423);江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划项目(KYLX_0656)
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