【摘 要】
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数学教师可以通过设计一些情景或制作模型教具去激发学生学习数学的兴趣。教师还应充分把握住数学起始阶段的教学;并在数学课堂教学中设计新颖且贴近学生生活的教学情景,让数
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数学教师可以通过设计一些情景或制作模型教具去激发学生学习数学的兴趣。教师还应充分把握住数学起始阶段的教学;并在数学课堂教学中设计新颖且贴近学生生活的教学情景,让数学课堂生动精彩。同时,注重学习方法指导,渗透数学思想方法,让学生形成知识体系,养成反思、归纳、总结、阅读、讨论、观察等良好的学习习惯。
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