【摘 要】
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在新课改的大环境下,传授单一的数学知识点已经不再是数学学科建设和学习的主要目标了,如何培养学生的数学综合能力的发展并提高教学质量是在大环境下数学教育的核心。而老师
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在新课改的大环境下,传授单一的数学知识点已经不再是数学学科建设和学习的主要目标了,如何培养学生的数学综合能力的发展并提高教学质量是在大环境下数学教育的核心。而老师主要是通过教学活动的手段进行知识的传授,因此怎样在新课标背景下构建一个高效数学课堂显得尤为重要,这就需要有效的培养学生的学习兴趣。
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