【摘 要】
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目的探索智能手机App应用软件在医学生骨科显微操作中的应用。方法选择全日制临床专业2016级本科生40人,分为对照组和试验组,对照组采用以病例为基础的教学(case-based learn
【机 构】
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赣南医学院第一临床医学院外科教研室,赣南医学院基础医学院
【基金项目】
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江西省教育厅高等学校教学改革研究省级课题(JXJG-18-13-11),中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题(2018B-N15024)
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目的探索智能手机App应用软件在医学生骨科显微操作中的应用。方法选择全日制临床专业2016级本科生40人,分为对照组和试验组,对照组采用以病例为基础的教学(case-based learning,CBL)(20人),试验组采用手机APP教学结合CBL教学(20人)。两组的基础课程学习内容均一致,在骨科培训时间均为4个月。培训完后进行出科考试,考试包括理论考试、操作考试和出科问卷调查,将成绩用统计软件进行分析,把对照组和试验组理论考试与操作考试成绩进行比较。结果通过对成绩的统计分析,发现试验组学生手术操作时
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