【摘 要】
：
文章的主要目的是要对存半年澳大利亚－南太平洋区域副热带对流层上层的西风最大区有一个更好的了解，过去的论文表明它的出现具有１－２周的周期性。该文的重点在于对前面提到的西风最
论文部分内容阅读
文章的主要目的是要对存半年澳大利亚－南太平洋区域副热带对流层上层的西风最大区有一个更好的了解，过去的论文表明它的出现具有１－２周的周期性。该文的重点在于对前面提到的西风最大区的加速阶段中热带和温带强迫的相对重要性作一个定量分析。向外长波辐射，风数据以及分解为旋转和辐射分量的动能收支平衡，被用来探讨１９８５－１９８９年 夏季时段中强迫机制的重要性，制定了判据，用来判定纬向风的强加速阶段。总共找出４０
其他文献
同学们，一个学期过去了，我们想通过这份试题，看看这个学期你的聪明才智又长进了多少呢?希望你能轻松愉快地答题。下面的时间就是你施展才华的时候了，祝你成功。
一、前一段工作回顾今年初,我区被定为全省23个省级基础教育课程改革试点县之后,我们就紧紧围绕基础教育课程改革这条主线,从转变观念,提高自身队伍素质入手,强化研训工作,为
4月的北京,花红柳绿,草长莺飞,正是春花烂漫时。在北京亮马河饭店紫荆厅,人潮涌动,到处都洋溢着热烈的气氛,第三届中国国际金属加工高峰论坛在这里隆重举办。来自世界各地机
伸缩缝是桥梁结构的一部分，它的结构对于行车质量的影响较大，在路面与桥面相接处的平整度会形成很多问题。本文对于伸缩缝的影响因素进行分析，考虑温度、混凝土收缩、荷栽和地震
摘 要：求异思维是一种创造性的思维，侧重学生思路的开阔，启发他们联想，使学生全面考虑问题，有利于提高学生的变通性，培养学生创新意识.文章从加强逆向思维训练、精心设计练习、鼓励创造思维、倡导一题多解与多变和教会学生求异方法等方面进行了研究与总结. 关键词：数学；求异思维；培养路径；研究 新课程理念的不断深入，给现代教学带来了发展机遇，使其更富有活力与神采，同时也给教学工作者带来了巨大的挑战.
摘要：走出课堂教学目标管理的误区分为三个方面，即目标虚化，目标杂乱，贯彻不力。课堂教学目标的确定：要符合实际，有针对性；要有利于课堂完成，有简约性；要便于操作，有可行性；要连贯一致，有序列性。课堂教学目标的贯彻：贵在有恒，要有针对性；实事求是，要有变通性；注重过程方法。 关键词：课堂教学目标；主要问题；目标的确定；目标的贯彻 《数学课程标准》强调：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实
提高数学课45分钟的课堂教学效率,研究课堂教学艺术,尤其是探究科学的"课堂导入法",这是一个值得我们深入探讨的一个重要问题.俗语说:"良好的开端是成功的一半",因此,一堂成
摘 要：本文抓住一道典型习题，通过引申推广、合作交流、实际应用、类比拓展，引导学生对习题进行再创造，揭示其数学本质，发挥其辐射作用，收到了激活学生思维、培养学生创新意识及探究能力的教学效果. 关键词：课本习题；再创造；教学 例题引思，探寻问题本质 问题1：（人教版选修2-1，P73）直线y=x-2与抛物线y2=2x相交于A，B两点，求证：OA⊥OB. 探究：题目中的数字有什么联系吗？
文章主要介绍了气候资料光盘数据库系统的意义、系统结构、功能；文件结构及工作方式；数据检索途径和入口；系统性能及其特点等。
估算是在日常生活、测量中无法或没有必要进行精确计算或判断时所采取的计算方法。《数学课程标准》在学段目标中明确指出：“要让学生了解四则运算的意义，掌握必要的运算 (包括估算)技能。”如何让学生更好地掌握估算技能呢?笔者认为，在估算教学中应该注意以下“八性”： 一、生活性 《数学课程标准》在“教学建议”中指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发。”因此，教