【摘 要】
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<正>语文建构生态课堂,是指学生在语文课堂上,灵活运用自主、探究、合作、诵读等语文学习方式,在教师引导和帮助下,根据自己已有的语文知识、经验、能力,通过与同学、老师、
【机 构】
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江苏省连云港市东海县白塔高级中学,
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<正>语文建构生态课堂,是指学生在语文课堂上,灵活运用自主、探究、合作、诵读等语文学习方式,在教师引导和帮助下,根据自己已有的语文知识、经验、能力,通过与同学、老师、文本对话,以此获取新的语文知识,提高语文探究能力的语文高效课堂。其中"探究"一词最有魅力,很多教师常常用探究的方式激发学生的学习兴趣,引领学生解决疑难问题,培养学生的创造能力,从而使课堂教学收到理想的效果。可是,调研表明:在探究的时候,也有
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