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语文学习步入了初中阶段，对学生的要求也高了起来。不再是以往的识记和积累。步入初中，理解则更多了。考查的内容，题型也从客观识记慢慢转为重视主观表达。读的多的学生，看的多的学生，视野更加开阔和知识面更广的学生不仅在考试中占较大优势，对他们自身的文学素养的提高也是非常有利的。因此，在初中语文课后作业的布置上，初中教师不能像小学那样，根据课堂内容学什么，作业才布置什么。就作业的内容上，要变，而且要能照顾学生语文各个方面的能力发展，如表达、理解。