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对高校体育课分层化教学中的若干问题进行分析，确立了“以人为本”的体育分层化教学的核心价值，据此提出以大学生多元认知为基础的运动项目多元化拆分的思想，并在教学理论的实践方面进行了可行性分析。
普通高校体育课分层化教学模式思考——项目多元化拆分可行性分析
【摘 要】
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对高校体育课分层化教学中的若干问题进行分析，确立了“以人为本”的体育分层化教学的核心价值，据此提出以大学生多元认知为基础的运动项目多元化拆分的思想，并在教学理论的实践
【机 构】
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湖北经济学院体育系,武汉大学体育课部
【出 处】
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长江大学学报自然科学版：理工卷
【发表日期】
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2012年10期
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