凭心而论,当一个教师并不是我人生的宏愿,而当了教师,直到喜欢上了教师这个行业,其实是一个渐变的过程。
　　我是一个农民的儿子,生于农村,长于农村,农民的勤劳善良、憨厚质朴赋予了我吃苦耐劳、乐于奉献的精神和品格。多年的师范教育则教会了我作为一个教师的各种教学技能和爱心,而直接面对学生的教学更加坚定了我对教育事业和学生的爱。
　　曾记得,当我第一次走进教室,坐在课桌旁边,聆听着我的第一位老师给我上第一节语文课时,他那委婉悦耳的声音、端庄典雅的神情、潇洒自如的手势和滔滔不绝的口才深深地打动了那时正读小学一年级的我。他成为我人生中崇拜的第一位偶像。那时,在我幼小的心灵中,三尺讲台成了神圣的地方,冥冥中我似乎就这样爱上了讲台!
　　记得我第一次走上讲台,手里执着指导老师拿给我的教鞭,意气风发地给我的第一批学生上我有生以来的第一节课时,我激动不已,“慷慨陈词”,一气呵成,四十分钟的课,我只用了二十分钟便“提前”完成任务。而学生们给了我热烈的掌声,并七嘴八舌地连连“称赞”道:“老师,你的课上得真好!我们可以提前去吃饭了!”
　　面对着失败,当时的指导老师语重心长,语气极委婉地对我说:“你的上课有很多优点,可以说是激情四射。如果语速再慢一点,表情再自然一点,提问再多一点,那就更加好了!毕竟,教育并不只仅仅是一种激情,它更加是一种责任,到最后爱心会让它超越一切,这才是真正的教学艺术!”站在讲台边,我默默无言,泪水无声地滴在讲台上,也点点滴进我的心里。虽说是三尺的讲台,也不好站啊!
　　然而,伤心归伤心,固执的我却偏偏爱上了讲台,且一做就是十多年。虽然我早已明白,要守住讲台上的天空,是需要条件的,尤其是需要广博的知识和不懈的努力坚持!“要给学生一杯水,自己首先就要有一桶水”,为了让自己拥有那一桶水,唯有努力学习,向别人请教,通过种种的途径和方式,多看、多听,多记、多完善……
　　当然,现实中的讲台生活,并不会像理论上说的那么潇洒,也许只可以说得上是特别的繁琐和忙碌。作为一个教师如此,作为一个高中教师也是如此,作为班主任更加是如此。现在的学生是独生子女,骄娇无比,这就需要为师者在各个方面都要多操一分心。不单只是在学习上时常关心教导,而且要在生活上时时、事事关心!在高度职业化的今天,学校和教师可谓是铁打的营盘,学生就像流水的兵。每一个的学生,对教师来说可能只是一个个别的教育对象。但是,每个家庭只有这么一个孩子,他们的未来承托着他们家庭全部的希望。在今天这个知识爆炸,竞争异常激烈的时代,关心、爱护和帮助他们是多么的重要!为师者的责任感和使命感,又是多么的重要!也许我们懒散一些,马虎一些,就有可能毁掉某一个家庭未来的全部希望!孰轻孰重,为师者岂有不知?
　　看着那一张张充满着生命活力的脸和那一双双求知若渴的眼睛,无论是多么的辛苦多么的累,我们完全没理由自怨自艾。我相信,教育活动中的爱,是火,必定能化开那一座座的冰山;是雨露,能滋润那一棵棵的幼苗;是朝阳,能催开那一朵朵的花蕾!
　　春风化雨,润物无声,一路行来,不觉已经十多年矣!多少个平淡的夜晚,多少代学生走了又来,来了又走,职业上的枯燥和单一,物质上的馈乏和精神上的坚守,自然也不可能和更加多的权力、财富甚至是荣誉有缘,有的只是默默无闻的心甘情愿的付出而已。十多年来的风风雨雨,回望一路的走来,可曾动摇过?学生的成绩和他们出类拔萃的才华早已经用事实作了答案,那就是无怨无悔!
　　有多少次在梦中醒来,那几个叫“学生”和“牵挂”的文字,经常不自觉、不听话、偷偷地滑过梦乡!