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根据数学学习的特点,编制了数学学习反思能力调查问卷。数学学习中反思能力评价量表的设计应以数学学习中的反思意识、反思技能和反思毅力为主要维度。通过对施测问卷数据进行探索性因子分析,检验选取的三个主维度是否合理。研究结果表明,选取的“3主维度11子维度”能反映原始变量的75.633%的信息,即选取的反思意识、反思技能和反思毅力这三个主维度是合理的。而且调查问卷的信度与效度的指标良好,可以作为数学学习中反思能力的调查工具。