【摘 要】
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“原地踏步——走!”、“一二一”、“一二一”、“齐步——走!”随着一声声响亮的口令,一队队同学迈着整齐的步伐走进赛场,我校一年一的度春季小学生广播操比赛又开始了。看着
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“原地踏步——走!”、“一二一”、“一二一”、“齐步——走!”随着一声声响亮的口令,一队队同学迈着整齐的步伐走进赛场,我校一年一的度春季小学生广播操比赛又开始了。看着同学们精神焕发、步调一致的场面,哪曾想到十天前的那种懒散、嘈杂的队伍。
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拜读了2007年7月4日某报新观察版王信义老师的《没有“体育”的体育教师》一文后,作为体育教师的我们深有感触。自2001年《体育与健康课程标准》实施改革以来,轰轰烈烈的体育课
综观体育中考的开展,在一定程度上促进了学生自觉参与体育锻炼,得到了学校、家长、行政部门、社会的认可与积极推广,初中学校文化课不再去占用体育课,班主任也能积极参与学生的体育考试与锻炼的管理。但也存在对体育考试的项目进行教学与练习,而其它的项目没有进行相应的教与学,片面性非常明显等问题。而高考的社会影响率比中考更大,社会的反响也更大,把体育列入高考需要合理的考试方案,不能操之过急,稍不谨慎就会影响到体
笔者近几年通过调查了解并进行分析、研究,总结出要组织好体育课堂教学,顺利实施体育课程目标,保证课堂教学质量,使学生在体育课堂中身体、心理和社会适应得到全面发展,教师就必须具备以下四要素。 一、教师素质是教学组织的先决条件 在学校体育教学中,体育教师面对众多活泼好动的孩子,既要传授运动技术,又要组织管理好他们的各种活动,实践证明光靠教师一人组织教学显然非常吃力。在这种情况下,教师通常要建
我们有幸拜读了郭家军老师的《篮球比赛中应增设“假摔”判罚》一文,感谢郭老师的妙笔。我们对此文做了一些思考并做了总结与郭家军老师共商榷,同时敬请各位老师批评指正。
拜读了《体育教学》2009年第3期中《体质测试中进行中长跑与立定跳远的測试技巧》一文有些自己的思考,借此文对中长跑测试进行探讨。 中长跑的测试方法: 1.将男女生各分为一组,大约20人。准备活动做好后,教师宣布先测男生,女生作准备。教师在课前准备好测试卡,如附图。 2.教师从女生中找出5-7位同学,把准备好的测试卡,按1-5名给一位女同学,6-10名给第二位女同学,11-15名给第三位女
为了克服耐久跑教学中的枯燥,乏味,课堂上老师们总是想方设法地采取改变练习环境、变换练习手段、变化练习形式等来激发学生的练习兴趣,但到了测试时却一直沿用分组后逐组测试的方法,既浪费了时间,学生又没积极性,造成测试成绩不理想,为了改变这种现状,我经过多年的摸索、尝试,总结出一套新颖的测试方法——“分层错时追逐跑测试法”。 一、测试实施方法 1 分组 根据平时体育课上练习的情况,将男,女生
随着假日的来临,不少学生忙着进行语、数、外的充电,忙着进行书法、绘画、舞蹈、声乐、器乐的充电,我们也应引导学生充分利用假日进行体育充“电”,教师可指导学生成立课外体育俱乐部或体育充“电”小组,由学生自己决定其组织形式、活动内容、时间和负责人。我们仅从以下几个方面提供参考: 1.知——奥运知识,2008年北京奥运会即将召开,教师应有意识地加强对学生的指导,让学生在假期中系统地了解和学习奥运会的历史
一、最推荐的是:定时或定距离迂回跑场地:做操地点。方法:进退场、站位同课间操。每班两路纵队,成做操队形散开后。选派两名同学在两队中间的队首与队尾做“标志”(可以是病假的或
头手倒立是初二年级体操中技巧教学内容之一,这个教学内容对于学生来讲有点难。本人在多年的教学实践中摸索出一些简单实用的辅助方法,可以帮助学生更快更好地掌握头手倒立这项技术动作。以下是本人总结的辅助方法,如有不当之处,请同行们指正。 理论导入:三角形稳定性练习 方法:初二年级已经学了物理中的力学,我先通过力学原理解释,让学生知道头手倒立的技巧原理。然后我再用话筒三角支架和三根等长的接力棒摆
课程改革与建设是提高高等职业教育质量的核心,从国际金融课程特点入手,提出以职业能力培养为主线,按照“适度、够用”原则,基于工作任务序化课程内容,改革教学方法与考核手段,以提