论文部分内容阅读
以苏教版教材一年级上册"9加几的进位加法"一课为例,先通过复习铺垫,让学生感知10加几的简便;接着创设情境,让学生探究9加几的算法;最后通过类比迁移,渗透转化思想,发展学生数学思维。
渗透转化思想,发展数学思维——以“9加几的进位加法”的教学为例
【摘 要】
：
以苏教版教材一年级上册"9加几的进位加法"一课为例,先通过复习铺垫,让学生感知10加几的简便;接着创设情境,让学生探究9加几的算法;最后通过类比迁移,渗透转化思想,发展学生
【机 构】
：
江苏沭阳县第二实验小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
就长距离跨海数字微波通信工程中遇到的一些问题，结合实际设计中的体会，就长距离跨海微波的可行性，衰落及抗衰落技术做出一些探讨，提供了一些数据和资料，供技术人员参考。
“师也者,教之以事而喻诸德也。”学校德育工作任重道远,南宁市凤翔路小学以十九大思想为指导,以立德树人和促进学生可持续发展为目标,遵循教育规律,以家校融合为切入点,让悦
目的分析鼻窦内镜术在鼻窦炎并鼻息肉中的疗效。方法选取2017年5月-2018年11月我院收治的鼻窦炎并鼻息肉患者78例为研究对象,随机摸球法分为对照组39例,采用摘除术治疗,观察
目的：研究溃疡性结肠炎（ulcerative colitis,UC）患者血清蛋白质和脂代谢异常与性激素水平异常的关系。方法：分别测定72例UC组和72例健康对照组血清雌二醇（E2）、睾酮（T）、孕酮（P）、泌乳
数学教育必须要走近儿童,创造机会让他们表达最自然、最本真的想法,做深度的学习.精心的设计,不经意间常常会替代儿童探索过程中必要的"破茧挣扎"的环节,学生也因此失去了在
从造林工程预算定额编制工作的必要性谈起,介绍了《浙江省营造林工程预算定额》编制的技术路线、编制过程、编制方法,对编制内容中的定额体系、主要内容作了详细阐述,对浙江
目的评估对巨大型腰椎间盘突出症青年患者采用经皮椎间孔镜下髓核摘除术(percutaneous transforaminal endoscopic discectomy,PTED)治疗的效果。方法择取2015年3月—2018年2
新课程标准下,小学语文课程要求要引导学生自主探究性学习,努力提高他们的自主学习能力与创新能力。本文从几个方面入手,探讨了小学语文教学中引导学生进行探究性学习的教学