【摘 要】
：
西方人常说“好奇害死猫”，今有“好奇害死牛”。在英国，有一头母牛因为好奇而将脑袋伸进废弃的洗衣机中，进去容易出来难，最终在工作人员的帮助下脑袋才得以取出来。人们至今也不清楚这头小母牛是如何把脑袋伸进这么小的洗衣机口的，防止虐待协会的发言人表示：小母牛好奇心比较重，它肯定以为洗衣机筒里有吃的东西。 IN视角：假设这个洗衣机是圆柱体，圆柱体的底面积是55平方厘米，体积是2750立方厘米，请问洗衣
论文部分内容阅读
西方人常说“好奇害死猫”，今有“好奇害死牛”。在英国，有一头母牛因为好奇而将脑袋伸进废弃的洗衣机中，进去容易出来难，最终在工作人员的帮助下脑袋才得以取出来。人们至今也不清楚这头小母牛是如何把脑袋伸进这么小的洗衣机口的，防止虐待协会的发言人表示：小母牛好奇心比较重，它肯定以为洗衣机筒里有吃的东西。
IN视角：假设这个洗衣机是圆柱体，圆柱体的底面积是55平方厘米，体积是2750立方厘米，请问洗衣机的深度是多少？
其他文献
在小学阶段，我们主要学习了正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这四种立体图形的表面积和体积知识。在毕业考题中，棍据这四种图形的特点和联系，主要有哪几种常见题型呢?有请我们的魔法师何老师带给我们解决常见立体图形问题的快乐咒语。 亲爱的同学们，这次我给大家带来了十个魔法宝盒，每开启一个宝盒就可以助你化解一种小升初考试中常见的立体图形问题哦! 魔法宝盒一：变与不变 [魔法宝盒的特征]将一种图形改
1 神秘穿越 已经很晚了，教室里只剩下卡卡西和贝卡还在做作业。就在这时，教室里的灯突然灭了。卡卡西正想问贝卡怎么回事，一股强劲的风把两个人都卷进了漩涡里。 卡卡西和贝卡挣扎着从漩涡里逃了出来，他们赫然发现自己来到了一个陌生的世界——远古时代。这时，一个穿着兽皮的男子气喘吁吁地从他们身边跑过，看到他们后停了下来，上气不接下气地说：“你们也是诺依族的人吧?快跟我跑，后面有食人族的人。”卡卡西和
早餐时间，塔彭丝将一封信扔给汤米。汤米看后，惊奇得连眉毛都扬了起来。 “啊，是美国大使伦道夫·威尔莫特，他怎么会有求于我们呢？” “明天我们就会知道了。” 第二天，美国驻英大使伦道夫·威尔莫特先生准时来到办公室，慢条斯理地叙述了那件困扰他的事情。 说到一半，汤米打断了他：“你所说的情况大概是这样的：一周前你乘坐‘游牧号’轮船到达伦敦，不知怎么搞的，您的长形帆布用具袋和别人的混淆了。那位先生
早在17世纪初，欧洲人就在使用铅笔了。可那个时候，如果他们需要删改错误，可以利用的最好工具竟是面包！到了18世纪，科学家发现了一种能伸缩的新物质，美国人称这种物质为“考赤奥”。一个名叫朱瑟夫·皮尔斯里的英格兰人发现，这种东西可以擦去铅笔留下的痕迹，他称其为橡皮，于是，橡皮擦诞生了。 如今，虽然电脑上面的“Delete”键可以删去我们的许多错误，但我们仍然需要铅笔和橡皮擦。 1.石油加工厂将粉末
家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。很多家长都明白这样的道理，也非常重视孩子的教育，为此舍得在智力上进行投资，上辅导班、请家教等花费更是“该出手时就出手”。然而，在家庭教育中，有不少家长都有这样的心态：家庭教育是听起来美好、说起来明白、做起来苍白。有的家长更是有牢骚甚至疑虑，他们觉得自己也明白很多家庭教育理念，知道一些家庭教育知识，可为啥在孩子身上却不管用？还有一部分家长笃信“树
一、教学内容 “解决问题的策略——假设”是小学六年级上册第四单元的内容，假设作为解决实际问题常用的策略之一，对学生分析实际问题的数量关系、掌握基本的数学思想方法、提高学生解决问题的能力有着非常重要的作用。 二、教学目标 1.学生初步学会运用假设的策略分析数量关系，可以根据问题的特点确定假设的思路，理解假设的解题过程，并且能够运用假设的方法解决实际问题；2.引导学生在解决实际问题的过程中反思，
摘要：家庭教育不仅是教育的重要组成部分，更是学校教育与社会教育的基础。对于有视觉障碍的儿童来讲，家庭教育尤为重要。本文介绍了青岛盲校家庭教育的现状，并据此提出了多种传递教育理念的方法，协助家长做好家庭教育。视障儿童家庭教育的提升必将大大促进视障儿童的健康成长。 关键词：青岛市盲校;家庭教育;视障儿童 中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）22-0057-0
摘 要：民间智库是实现政府决策民主化、科学化目标的重要力量。目前我国民间智库的生存发展面临着诸多现实困境。本文基于对20多家民间智库的深度采访，以及对于政府和媒体的原始调查，以多维分合路径为线索，以部门理论为视角，探析民间智库在多元主体关系中的角色定位和未来发展中的作用空间，并以此为政府或立法提供启示参考。 关键词：政府决策；民间智库；第四部门；分合路径；部门理论；改革 中图分类号：C932
【摘 要】从小学语文统编版教材的整体角度看，有关阅读的内容是非常丰富多彩的，其中最具有鲜明特色的就是每册教材中都有的“快乐读书吧”这一栏目，这个栏目构建了一个以精读、略读、整本书阅读为一体的“三位一体”式的阅读体系。在这一环节的指导中，教师要注意充分激发学生的阅读兴趣和提高学生的阅读意识，在培养学生正确的阅读习惯的同时，提升学生的阅读能力。 【关键词】阅读引领;悦读善思;快乐读书 中图分类号