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进入21世纪以来，在有关领导、专家、相关管理部门和知名高校的引领下，我国大部分高校盛行着一股巨大的科研潮。与其相配合，国内各高校普遍根据自身的需要都或多或少地出台了一些用以鼓励教师从事科学研究的激励政策。但在这些激励的背后，一些不利于高校科研的负面作用也就显现出来。对于这些激励政策，我们可以简单地将其划分为两大类：一是以奖励为主的诱导型激励政策；二是以惩罚为主的强制型激励政策。